Webquest as a way to enhance learning outcomes in foreign language classes

Webquest as a way to enhance learning outcomes in foreign language classes

Bibliografiske detaljer
Parent link:	11th International Technology, Education and Development Conference (INTED2017), 6-8 March, 2017, Valencia, Spain: proceedings. [P. 580-584].— , 2017
Hovedforfatter:	Kuimova M. V. Marina Valerievna
Institution som forfatter:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Физико-технический институт (ФТИ) Кафедра иностранных языков физико-технического института (ИЯФТ)
Andre forfattere:	Uzunboylu H., Pavlenko B. N. Boris Nikolaevich
Summary:	Title screen The peculiarity of a foreign language as a subject lies in the fact that it cannot be taught. The teaching process can be organized by various teaching strategies and language can only be learnt by students through diverse speech activities and their independent work. The article studies the didactic potential of the WebQuest technology and the reasonability of its use in foreign language teaching. This tool facilitates lifelong and autonomous language learning, activates students’ investigation of open-ended questions, and promotes research and decision-making skills. WebQuests provide opportunities for authentic learning experience, develop communication and encourage participation in pair and group work. The authors give examples of tasks to work with WebQuests and show the results of the survey among fifty-three second year students of Institute of Non-Destructive Testing, National Research Tomsk Polytechnic University regarding their experience working with WebQuests. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Sprog:	engelsk
Udgivet:	2017
Fag:	электронный ресурс труды учёных ТПУ critical thinking foreign language teaching internet technologies research activity webquest иностранный язык обучение критическое мышление интернет-технологии исследовательская деятельность веб-квесты
Online adgang:	http://dx.doi.org/10.21125/inted.2017.0272
Format:	Electronisk Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=654198

Lignende værker

Использование технологии WEBQUEST в самостоятельной работе студентов
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2008)

Webquest-Based Role Play as a Way of Raising Students’ Motivation to Studying Foreign Languages
af: Sumtsova O. V. Olga Vitalievna
Udgivet: (2016)

Использование технологии WEBQUEST в самостоятельной работе студентов
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2008)

Web Quest as a Tool for Increasing Students’ Motivation and Critical Thinking Development
af: Averkieva L. G. Lyubov Gennadievna
Udgivet: (2015)

Веб-квест как способ развития критического мышления в процессе обучения профессиональному иностранному языку студентов технических ВУЗов
af: Аверкиева Л. Г. Любовь Геннадьевна
Udgivet: (2014)

Effectiveness of WebQuest Techology Application in the Development Information Educational Environment
Udgivet: (2017)

The integration of cross-professional skills into engineering curricula
af: Лобанов В. В.
Udgivet: (2022)

Технология webquest в организации работы студентов по дисциплине “Иностранный язык” (на примере темы “Трудоустройство”)
af: Куимова М. В. Марина Валерьевна
Udgivet: (2013)

Problem based learning activity WebQuest in teaching foreign languages to non-specialists as a means of educating professionals meeting modern labour market requirements
af: Кудряшова А. В. Александра Владимировна
Udgivet: (2015)

Critical Thinking in Media Sphere: Attitude of University Teachers to Fake News and Its Impact on the Teaching
Udgivet: (2021)

Critical Thinking for Professional and Language Education A Machine-Generated Literature Overview /
Udgivet: (2024)

Introduction to Logic and Logical Discourse
af: Sethy, Satya Sundar
Udgivet: (2021)

The Pedagogy of Self-Authorship The Neurocognitive Impact of Science and Metacognition /
af: Hulbig, Philip R.
Udgivet: (2023)

From Critical Literacy to Critical Pedagogy in English Language Teaching Using Teacher-made Materials in Difficult Contexts /
Udgivet: (2022)

К вопросу об актуальности использования платформы интерактивной коммуникации Voicethread при презентации веб-квест проектов на занятиях иностранного языка
af: Халтурина О. В. Ольга Владимировна
Udgivet: (2013)

Philosophical Fallacies Ways of Erring in Philosophical Exposition /
af: Rescher, Nicholas
Udgivet: (2022)

Веб-квесты как одна из эффективных форм организации самостоятельной работы
af: Халтурина О. В. Ольга Владимировна
Udgivet: (2012)

К вопросу использования веб-квеста
af: Кобзева Н. А. Надежда Александровна
Udgivet: (2015)

Веб-квест как одна из эффективных современных технологий в преподавании иностранных языков и культур
af: Королькова Е. С.
Udgivet: (2012)

О междисциплинарных проектах на основе интернет-технологии веб-квеста в обучении профессиональному иностранному языку
af: Аверкиева Л. Г. Любовь Геннадьевна
Udgivet: (2013)

Enhancing Creativity Through Story-Telling Innovative Training Programs for School Settings /
Udgivet: (2020)

Использование современных информационных технологий при формировании межкультурной компетенции студентов-лингвистов-переводчиков
af: Халтурина О. В. Ольга Владимировна
Udgivet: (2012)

Source Criticism on the Schedule Teaching Critical Thinking /
af: Rosenqvist, Anna, et al.
Udgivet: (2023)

Thinking Skills in Higher Education Pedagogical Practices and Strategies /
Udgivet: (2025)

Developing Critical Thinking in Physics The Apprenticeship of Critique /
af: Viennot, Laurence, et al.
Udgivet: (2020)

Arts-Based Pathways into Thinking Troubling Standardization/s, Enticing Multiplicities, Inhabiting Creative Imaginings /
af: Crowhurst, Michael, et al.
Udgivet: (2020)

Teaching 21st Century Skills Using STEM Makerspaces /
af: Koul, Rekha B., et al.
Udgivet: (2021)

Веб-квест как компонент виртуальной образовательной среды при изучении иностранного языка в вузе
af: Кириллина М. С.
Udgivet: (2016)

Queering Critical Literacy and Numeracy for Social Justice Navigating the Course /
af: Pennell, Summer Melody
Udgivet: (2019)

Contemporary Thinking on Transdisciplinary Knowledge What Those Who Know, Know /
af: Gibbs, Paul, et al.
Udgivet: (2020)

Fostering a Climate of Inclusion in the College Classroom The Missing Voice of the Humanities /
af: Lovern, Lavonna L.
Udgivet: (2018)

Fake News vs Media Studies Travels in a False Binary /
af: McDougall, Julian
Udgivet: (2019)

Critical Thinking Across Disciplines, Vol. 2 Applications in the Digital Age /
Udgivet: (2025)

Организационно-педагогические условия оптимизации самостоятельной работы бакалавров средствами сетевых технологий
af: Свеженцева И. А. Инна Анатольевна
Udgivet: (2017)

Reflections on Criticality in Educational Philosophy Critical Traditions, Freire and Wittgenstein /
af: Deegan, Marc James
Udgivet: (2024)

Redefining Scientific Thinking for Higher Education Higher-Order Thinking, Evidence-Based Reasoning and Research Skills /
Udgivet: (2019)

Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности методические указания к лабораторным занятиям для бакалавров по направлениям подготовки 09.03.02 – «информационные системы и технологии», по дисциплине «разработка приложений виртуальной и дополненной реальности»
af: Лошкарев А. С.
Udgivet: (Самара, ПГУТИ, 2020)

Authoritative Democracies Need or capitalistic greed? /
af: Koul, Bill K.
Udgivet: (2022)

Rethinking Art Education Research through the Essay
af: Morrow, Stephen M.
Udgivet: (2021)

Critical Thinking Across Disciplines, Vol. 1 Theory and Classroom Practice /
Udgivet: (2025)