Practical Application of Blended Learning in Higher Education Institution; Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16

Practical Application of Blended Learning in Higher Education Institution; Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16

Bibliografiske detaljer
Parent link:	Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16.— 2016.— [P. 7852-7858]
Hovedforfatter:	Dorofeeva M. Yu. Margarita Yurievna
Institution som forfatter:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) Кафедра иностранных языков (ИЯСГТ)
Andre forfattere:	Veledinskaya S. B. Svetlana Borisovna, Newberry R. Ruth
Summary:	Title screen Many institutions of higher education are currently looking for new approaches to optimize the teaching and learning experience for faculty and students. One area providing new motivators to strengthen student engagement in the learning process is the advances in learning technologies. Our university has embraced these advances in learning technologies to initiate its move from a traditional face-to-face teaching methodology to a blended teaching approach that will replace 20 % of all face-to-face instruction time with instruction and learning through an online environment. The paper explores the challenges and opportunities of blended learning course design and pedagogy and implementation of this new model at the University for instructional support staff, for curriculum design, for faculty and for students. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Sprog:	engelsk
Udgivet:	2016
Fag:	труды учёных ТПУ электронный ресурс смешанное обучение вузы дистанционное обучение онлайн-обучение онлайн-образование онлайновая среда
Online adgang:	http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2016.0721
Format:	Electronisk Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=653522

Lignende værker

Online course as a means of assessing teacher's ICT competences; Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16
af: Goryanova L. N. Lyubov Nikolaevna
Udgivet: (2016)

Blended learning environment in higher education; Достижения и перспективы инноваций и технологий
af: Evseeva A. M. Arina Mikhailovna
Udgivet: (2021)

Blended Learning Perception among Undergraduate Engineering Students; International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET); Vol. 11, № 1
af: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Udgivet: (2016)

Online course of English for Professional Purposes in a distance learning environment; International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2020)
af: Fix N. P. Natalia Pavlovna
Udgivet: (2020)

Blended learning as an approach to the development of educational and methodological support of academic discipline; Научная инициатива иностранных студентов и аспирантов; Т. 2
af: Amoah P. A. Paul Atta
Udgivet: (2021)

Prospects of Blended Learning Implementation at Technical University; Procedia - Social and Behavioral Sciences; Vol. 206 : Linguistic and Cultural Studies: Traditions and Innovations, LKTI
af: Buran A. L. Anna Leonidovna
Udgivet: (2015)

Key factors to use blended learning in teaching foreign languages in Russian engineering universities; Education and New Learning Technologies, EDULEARN 15
af: Rybushkina S. V. Svetlana Vladimirovna
Udgivet: (2015)

Analyzing the Potential of Flipped Classroom in ESL Teaching; International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET); Vol. 11, № 3
af: Kvashnina O. S. Olga Sergeevna
Udgivet: (2016)

Смешанное и гибридное обучение в современном вузе; Современные технологии, экономика и образование
af: Лавриненко С. В. Сергей Викторович
Udgivet: (2020)

The development of teaching aids for nuclear power plant course integrating blended learning format; Научная инициатива иностранных студентов и аспирантов; Т. 2
af: Ansah Michael Nii Sanka
Udgivet: (2021)

Смешанное обучение: особенности проектирования и организации на основе интернет-ресурсов; Инженерное образование; № 24
af: Гончарук Н. П.
Udgivet: (2018)

К вопросу об организации образовательного процесса в вузе в постпандемийный период; Язык. Общество. Образование
af: Евсеева А. М. Арина Михайловна
Udgivet: (2022)

Онлайн образование - конец традиционных университетов?; Импульс-2013
af: Полетаев Д. А. Дмитрий Александрович
Udgivet: (2013)

Blended learning in higher Education; Цифровая трансформация обучение: Образование, наука, индустрия
Udgivet: (2021)

Эффективные методы и подходы для разработки электронного курса; Профессиональное образование в России и за рубежом; № 2 (22)
af: Аксёнова Н. В. Наталия Валерьевна
Udgivet: (2016)

Methodological Basics of Blended Learning in Teaching English for Academic Purposes to Engineering Students; Asian Social Science; Vol. 10, № 20
Udgivet: (2014)

Модель смешанного обучения для инженерного курса: проектирование и реализация; Информационные технологии в науке, образовании и производстве. ИТНОП-2025
af: Фикс Н. П. Наталья Павловна
Udgivet: (2025)

Персонализированные МООК в смешанном обучении; Высшее образование в России; № 10
af: Стародубцев В. А. Вячеслав Алексеевич
Udgivet: (2015)

Из опыта организации проектной деятельности в цифровой среде: новые форматы в инженерном образовании; Язык. Общество. Образование
af: Терре Д. А. Дина Анатольевна
Udgivet: (2022)

Students’ Perception of Learning in the Online Discussion Environment; Mediterranean Journal of Social Sciences; Vol. 6, № 6 S1
af: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Udgivet: (2015)

Преподавание иностранных языков и культур в цифровой среде учебник для вузов
af: Боголепова С. В.
Udgivet: (Санкт-Петербург, Лань, 2024)

Using wikis for enhancing students' online collaboration; Коммуникативные аспекты языка и культуры; Ч. 3
af: Sobol A. V.
Udgivet: (2015)

Students' perception of online courses; Коммуникативные аспекты языка и культуры; Ч. 3
af: Vanjushin I. S.
Udgivet: (2015)

Teaching math through blended learning; Interactive Collaborative Learning (ICL 2015)
af: Imas O. N. Olga Nikolaevna
Udgivet: (2015)

Эффективность применения гибридного обучения в техническом вузе; Современные наукоемкие технологии; № 11
af: Савельева Н. Н. Наталия Николаевна
Udgivet: (2024)

Blended Learning as an Effective Form of Teaching Engineering Students when Studying English Language (Taking the Institute of Physics and Technology of TPU as a Case Study); Teaching TESOL in Changing Times, Learning English in a New Age
af: Demyanenko N. V. Natalia Vladimirovna
Udgivet: (2015)

Using electronic resourses when delivering the module of mineralogy and petrography in English as a way to motivate students (as illustrated by blogging); Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16
Udgivet: (2016)

Смешанное обучение (blended-learning) и его возможные перспективы в ТПУ; Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования
af: Велединская С. Б. Светлана Борисовна
Udgivet: (2013)

Технология смешанного обучения в современной образовательной парадигме; Язык и мировая культура: взгляд молодых исследователей; Ч. 1
af: Матухин Д. Л. Дмитрий Леонидович
Udgivet: (2016)

The Concept and Blended Learning Models of Engineering Students when Learning a Foreign Language; Asian EFL Journal; Vol.95
Udgivet: (2016)

Смешанное обучение как средство повышения эффективности обучения иностранному языку в условиях современного образования; Уровневая подготовка специалистов: электронное обучение и открытые образовательные ресурсы
af: Куркан Н. В. Наталия Владимировна
Udgivet: (2014)

Система контроля успеваемости студентов; Технологии Microsoft в теории и практике программирования
af: Хван Н. А. Нелли Александровна
Udgivet: (2013)

Implementing Blended Learning Technology in Higher Professional Education; Procedia - Social and Behavioral Sciences; Vol. 206 : Linguistic and Cultural Studies: Traditions and Innovations, LKTI
af: Matukhin D. L. Dmitriy Leonidovich
Udgivet: (2015)

Tutor's role in online courses; Коммуникативные аспекты языка и культуры; Ч. 3
af: Popova A. N.
Udgivet: (2015)

Онлайн обучение: преимущества и недостатки; Прогрессивные технологии и экономика в машиностроении
af: Курбанов А. С.
Udgivet: (2019)

Strategy for development of conventional and innovative education; Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16
af: Rozhkova O. V. Olga Vladimirovna
Udgivet: (2016)

Exploring the tutor-student interaction in a blended university course; SHS Web of Conferences; Vol. 28 : Research Paradigms Transformation in Social Sciences (RPTSS 2015)
af: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Udgivet: (2016)

Цифровая педагогика: технологии и методы
af: Соловова Н. В.
Udgivet: (Самара, Самарский университет, 2020)

Дистанционные образовательные технологии в практике повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров
af: Малиатаки В. В.
Udgivet: (Ставрополь, СГПИ, 2020)

Blended Learning and Fundamental Disciplines; Advances in Intelligent Systems and Computing; Vol. 545 : Interactive Collaborative Learning (ICL 2016)
Udgivet: (2017)