Социальные медиа в персонализированной образовательной среде; Высшее образование в России; № 4
| Parent link: | Высшее образование в России: научно-педагогический журнал № 4.— 2012.— [С. 108-112] |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Coauteur: | |
| Samenvatting: | Заглавие с экрана Появление в Интернете сервисов социальных медиа (Social Media Services) позволяет расширить рамки традиционного образовательного процесса в плане дополнительных возможностей для формального и неформального сетевого сотрудничества. С этой точки зрения рассматриваются условия, способствующие становлению персонализированной образовательной среды и локальная модель организации коммуникаций на основе виртуального семестрового кейса группы. The emergence in Internet Social Media Services allows to expand the scope of traditional educational process in terms of additional opportunities for formal and informal networking. From this point of view the necessary conditions to create a personalized learning environment and a local model of communication based on virtual case of student group are considered. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Taal: | Russisch |
| Gepubliceerd in: |
2012
|
| Reeks: | Education online |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://elibrary.ru/item.asp?id=17700890 |
| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=651596 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 651596 | ||
| 005 | 20250324105829.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\16845 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\16843 | ||
| 090 | |a 651596 | ||
| 100 | |a 20161116d2012 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Социальные медиа в персонализированной образовательной среде |d Social media in a personalized learning management system |f В. А. Стародубцев | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Education online | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 112 (8 назв.)] | ||
| 330 | |a Появление в Интернете сервисов социальных медиа (Social Media Services) позволяет расширить рамки традиционного образовательного процесса в плане дополнительных возможностей для формального и неформального сетевого сотрудничества. С этой точки зрения рассматриваются условия, способствующие становлению персонализированной образовательной среды и локальная модель организации коммуникаций на основе виртуального семестрового кейса группы. | ||
| 330 | |a The emergence in Internet Social Media Services allows to expand the scope of traditional educational process in terms of additional opportunities for formal and informal networking. From this point of view the necessary conditions to create a personalized learning environment and a local model of communication based on virtual case of student group are considered. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Высшее образование в России |o научно-педагогический журнал | ||
| 463 | |t № 4 |v [С. 108-112] |d 2012 | ||
| 510 | 1 | |a Social media in a personalized learning management system |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a дистанционное образование | |
| 610 | 1 | |a сетевые серверы | |
| 610 | 1 | |a социальные медиа | |
| 610 | 1 | |a личностно-развивающее образование | |
| 610 | 1 | |a коннективизм | |
| 700 | 1 | |a Стародубцев |b В. А. |c физик |c профессор Томского политехнического университета, доктор педагогических наук |f 1943- |g Вячеслав Алексеевич |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26939 |9 12549 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт развития стратегического партнерства и компетенций |b Кафедра инженерной педагогики |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18906 |9 27252 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20161116 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=17700890 | |
| 942 | |c CF | ||