Модели организации внеурочной деятельности младших школьников
| Parent link: | Научное обозрение: гуманитарные исследования.— , 2010- № 3.— 2016.— [С. 59-60] |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Autor Corporativo: | |
| Outros autores: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассмотрена роль внеурочной деятельности в образовательном процессе, сделан анализ современных понятий внеурочной деятельности. Авторами представлены задачи, цель, принципы построения содержания внеурочной деятельности, этапы, формы и способы организации внеурочной деятельности на основе ФГОС. Статья посвящена интеграции общего и дополнительного образования, которая обеспечивает полноту и целостность образования, предоставляет выбор образовательной программы в соответствии с интересами и потребностями детей, создавая условия для максимальной реализации и развития природных задатков ребенка и впоследствии перевода части детей для организации внеурочной деятельности в систему дополнительного образования. Особое внимание уделяется моделям реализации программ внеурочной деятельности в структуре школьной воспитательной системы с участием системы дополнительного образования. The article studies the role of extracurricular activity in the study process and the modern concept of extracurricular activity. The authors presented the scope and purposes of the extracurricular activity as far as its strategy, stages, forms and methods of organization on the basis of Federal State Education Standard. The article is devoted to the integration of the general and supplementary education that provides their efficiency and integrity, allows to select between the curricula according to the child’s interests and needs while providing facilities for further realization and development of child’s natural abilities and making possible the following transfer of the number of schoolchildren to the system of supplementary education for their extracurricular activity organization. The specific interest is drawn to the extracurricular activities programs implementation models within the structure of the school educational system with extracurricular education system. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Idioma: | ruso |
| Publicado: |
2016
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://elibrary.ru/item.asp?id=26024525 |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=651072 |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассмотрена роль внеурочной деятельности в образовательном процессе, сделан анализ современных понятий внеурочной деятельности. Авторами представлены задачи, цель, принципы построения содержания внеурочной деятельности, этапы, формы и способы организации внеурочной деятельности на основе ФГОС. Статья посвящена интеграции общего и дополнительного образования, которая обеспечивает полноту и целостность образования, предоставляет выбор образовательной программы в соответствии с интересами и потребностями детей, создавая условия для максимальной реализации и развития природных задатков ребенка и впоследствии перевода части детей для организации внеурочной деятельности в систему дополнительного образования. Особое внимание уделяется моделям реализации программ внеурочной деятельности в структуре школьной воспитательной системы с участием системы дополнительного образования. The article studies the role of extracurricular activity in the study process and the modern concept of extracurricular activity. The authors presented the scope and purposes of the extracurricular activity as far as its strategy, stages, forms and methods of organization on the basis of Federal State Education Standard. The article is devoted to the integration of the general and supplementary education that provides their efficiency and integrity, allows to select between the curricula according to the child’s interests and needs while providing facilities for further realization and development of child’s natural abilities and making possible the following transfer of the number of schoolchildren to the system of supplementary education for their extracurricular activity organization. The specific interest is drawn to the extracurricular activities programs implementation models within the structure of the school educational system with extracurricular education system. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|