Формирование самостоятельности студентов вуза на основе смешанного обучения (на примере дисциплины "Иностранный язык"); Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 10, ч. 3

Формирование самостоятельности студентов вуза на основе смешанного обучения (на примере дисциплины "Иностранный язык")

מידע ביבליוגרפי
Parent link:Филологические науки. Вопросы теории и практики.— , 2008-
№ 10, ч. 3.— 2016.— [С. 186-192]
מחבר תאגידי: Национальный исследовательский Томский политехнический университет Физико-технический институт Кафедра иностранных языков физико-технического института
מחברים אחרים: Куровский В. Н. Василий Николаевич, Демьяненко Н. В. Наталия Владимировна, Ермакова Я. В. Янина Викторовна, Шварева О. В. Ольга Васильевна, Лунюшкина И. С. Ирина Сергеевна
סיכום:Заглавие с экрана
В статье рассматривается проблема формирования самостоятельности студентов вуза на основе технологии смешанного обучения на примере дисциплины «Иностранный язык». Приведены точки зрения российских и зарубежных авторов об определении понятия самостоятельности. Выявлена совокупность организационно-педагогических условий развития самостоятельности студентов и определены критерии оценки ее сформированности. Доказано, что использование смешанного обучения на базе электронной платформы Moodle значительно повышает уровень самостоятельности студентов вуза.
The article examines the problem of developing higher school students’ autonomy on the basis of the mixed teaching technology by the example of the discipline “Foreign Language”. The paper summarizes the views of Russian and foreign authors on the autonomy conception, identifies the integrity of organizational and pedagogical conditions to develop students’ autonomy and establishes the criteria to evaluate its level. The authors argue that the use of mixed teaching on the basis of the Moodle electronic platform raises considerably the higher school students’ autonomy level.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
שפה:רוסית
יצא לאור: 2016
נושאים:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
самостоятельная работа
самостоятельность
смешанное обучение
электронные платформы
иностранный язык
גישה מקוונת:http://elibrary.ru/item.asp?id=26744567
http://www.gramota.net/materials/2/2016/10-3/51.html
פורמט: אלקטרוני Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=650945
תיאור
סיכום:Заглавие с экрана
В статье рассматривается проблема формирования самостоятельности студентов вуза на основе технологии смешанного обучения на примере дисциплины «Иностранный язык». Приведены точки зрения российских и зарубежных авторов об определении понятия самостоятельности. Выявлена совокупность организационно-педагогических условий развития самостоятельности студентов и определены критерии оценки ее сформированности. Доказано, что использование смешанного обучения на базе электронной платформы Moodle значительно повышает уровень самостоятельности студентов вуза.
The article examines the problem of developing higher school students’ autonomy on the basis of the mixed teaching technology by the example of the discipline “Foreign Language”. The paper summarizes the views of Russian and foreign authors on the autonomy conception, identifies the integrity of organizational and pedagogical conditions to develop students’ autonomy and establishes the criteria to evaluate its level. The authors argue that the use of mixed teaching on the basis of the Moodle electronic platform raises considerably the higher school students’ autonomy level.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса

פריטים דומים