APA (7th ed.) Citation

Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра методики преподавания иностранных языков (МПИЯ), Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт природных ресурсов (ИПР) Кафедра геологии и разведки полезных ископаемых (ГРПИ), Lutoshkina O. S. Olga Sergeevna, Zabrodina I. K. Irina Konstantinovna, Cherkasova T. Yu. Tamara Yurievna, & Slesarenko I. V. Inga Valerievna. (2016). Using electronic resourses when delivering the module of mineralogy and petrography in English as a way to motivate students (as illustrated by blogging); Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16. 2016. https://doi.org/10.21125/edulearn.2016.0280

Chicago Style (17th ed.) Citation

Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра методики преподавания иностранных языков (МПИЯ), Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт природных ресурсов (ИПР) Кафедра геологии и разведки полезных ископаемых (ГРПИ), Lutoshkina O. S. Olga Sergeevna, Zabrodina I. K. Irina Konstantinovna, Cherkasova T. Yu. Tamara Yurievna, and Slesarenko I. V. Inga Valerievna. Using Electronic Resourses When Delivering the Module of Mineralogy and Petrography in English as a Way to Motivate Students (as Illustrated by Blogging); Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16. 2016, 2016. https://doi.org/10.21125/edulearn.2016.0280.

MLA (9th ed.) Citation

Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра методики преподавания иностранных языков (МПИЯ), et al. Using Electronic Resourses When Delivering the Module of Mineralogy and Petrography in English as a Way to Motivate Students (as Illustrated by Blogging); Education and New Learning Technologies, EDULEARN 16. 2016, 2016. https://doi.org/10.21125/edulearn.2016.0280.