Использование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы и перспективы; Психологическая наука и образование; Т. 21, № 2
| Parent link: | Психологическая наука и образование.— , 1994- Т. 21, № 2.— 2016.— [С. 76-83] |
|---|---|
| Müşterek Yazar: | |
| Diğer Yazarlar: | , , , |
| Özet: | Заглавие с экрана В статье показаны предпосылки и специфика использования электронных ресурсов в российских вузах, рассмотрены приоритеты развития электронного образования. Выявлены проблемы использования электронных ресурсов в образовательном процессе для смешанной формы обучения, т.е. когда электронное обучение является одной из составляющих образовательного процесса, а не заменяет его. Представлены преимущества и недостатки использования электронного обучения в учебном процессе для очной формы обучения, с опорой на проведенный в одном из российских вузов опрос студентов и преподавателей, использующих электронные ресурсы. Проведенный анализ результатов исследования позволяет оценить степень эффективности применения электронного обучения, выявить перспективы развития смешанного обучения с использованием электронных ресурсов и его возможности. Предложены рекомендации по повышению эффективности использования электронных ресурсов в образовательном процессе путем интеграции и взаимного дополнения технологий традиционного и электронного обучения. The paper describes the preconditions and specifics of electronic learning resources in Russian universities and focuses on the priorities in the development of electronic education. As it is revealed, there are certain problems with employing electronic resources in mixed forms of learning, i.e. when such resources are only a part of the educational process, not a complete substitute. The paper explores the advantages and shortcomings of electronic learning in full-time instruction basing on the outcomes of a survey for students and teachers carried out in one the Russian universities. These outcomes help to assess the effectiveness of electronic learning and further perspectives of mixed forms of instruction. The paper finally provides some recommendations on how to increase the effectiveness of electronic learning by means of its integration with traditional technologies in education. |
| Dil: | Rusça |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2016
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | http://dx.doi.org/10.17759/pse.2016210209 |
| Materyal Türü: | Elektronik Kitap Bölümü |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=650150 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 650150 | ||
| 005 | 20250311113336.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\15345 | ||
| 090 | |a 650150 | ||
| 100 | |a 20160915d2016 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Использование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы и перспективы |d Electronic Learning in Educational Process: Problems and Perspectives |f Н. В. Дворянчиков [и др.] | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 14 назв.] | ||
| 330 | |a В статье показаны предпосылки и специфика использования электронных ресурсов в российских вузах, рассмотрены приоритеты развития электронного образования. Выявлены проблемы использования электронных ресурсов в образовательном процессе для смешанной формы обучения, т.е. когда электронное обучение является одной из составляющих образовательного процесса, а не заменяет его. Представлены преимущества и недостатки использования электронного обучения в учебном процессе для очной формы обучения, с опорой на проведенный в одном из российских вузов опрос студентов и преподавателей, использующих электронные ресурсы. Проведенный анализ результатов исследования позволяет оценить степень эффективности применения электронного обучения, выявить перспективы развития смешанного обучения с использованием электронных ресурсов и его возможности. Предложены рекомендации по повышению эффективности использования электронных ресурсов в образовательном процессе путем интеграции и взаимного дополнения технологий традиционного и электронного обучения. | ||
| 330 | |a The paper describes the preconditions and specifics of electronic learning resources in Russian universities and focuses on the priorities in the development of electronic education. As it is revealed, there are certain problems with employing electronic resources in mixed forms of learning, i.e. when such resources are only a part of the educational process, not a complete substitute. The paper explores the advantages and shortcomings of electronic learning in full-time instruction basing on the outcomes of a survey for students and teachers carried out in one the Russian universities. These outcomes help to assess the effectiveness of electronic learning and further perspectives of mixed forms of instruction. The paper finally provides some recommendations on how to increase the effectiveness of electronic learning by means of its integration with traditional technologies in education. | ||
| 461 | |t Психологическая наука и образование |d 1994- | ||
| 463 | |t Т. 21, № 2 |v [С. 76-83] |d 2016 | ||
| 510 | 1 | |a Electronic Learning in Educational Process: Problems and Perspectives |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a smart-education | |
| 610 | 1 | |a smart-образование | |
| 610 | 1 | |a электронное обучение | |
| 610 | 1 | |a электронные курсы | |
| 610 | 1 | |a смешанное обучение | |
| 610 | 1 | |a образовательные процессы | |
| 701 | 1 | |a Дворянчиков |b Н. В. |g Николай Викторович | |
| 701 | 1 | |a Калашникова |b Т. В. |c специалист в области менеджмента |c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1970- |g Татьяна Владимировна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27132 |9 12672 | |
| 701 | 1 | |a Печникова |b Л. С. |g Леонора Сергеевна | |
| 701 | 1 | |a Фролова |b Н. В. |g Наталья Владимировна | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт социально-гуманитарных технологий |b Кафедра инженерного предпринимательства |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18857 |9 27227 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160915 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://dx.doi.org/10.17759/pse.2016210209 | |
| 942 | |c CF | ||