Exploring the tutor-student interaction in a blended university course

Exploring the tutor-student interaction in a blended university course

Бібліографічні деталі
Parent link:SHS Web of Conferences
Vol. 28 : Research Paradigms Transformation in Social Sciences (RPTSS 2015).— 2016.— [01059, 5 p.]
Автор: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Співавтор: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт кибернетики (ИК) Кафедра иностранных языков института кибернетики (ИЯИК)
Інші автори: Popova A. Anna
Резюме:Title screen
A meaningful tutor-student interaction requires a new insight into pedagogical principles and proper implementation of modern teaching strategies. This paper aims to contribute to the understanding of online tutoring in blended learning settings and the impact of the tutor-student interaction on the learning process. The article reports on the results of the study on students’ evaluation of the tutor’s role and the tutor-student interaction in a blended university course. The findings show that professional tutoring and the effective tutor-student interaction help students to improve their learning efficacy and to have a greater personal responsibility for their outcomes.
Мова:Англійська
Опубліковано: 2016
Предмети:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
репетиторы
студенты
обучение
профессиональное обучение
эффективность
онлайн-обучение
Онлайн доступ:http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20162801059
http://earchive.tpu.ru/handle/11683/33096
Формат: Електронний ресурс Частина з книги
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=649595

Схожі ресурси

Схожі ресурси