Перспективы развития дополнительных образовательных траекторий в технических университетах на примере элитного технического образования НИ ТПУ; Современные наукоемкие технологии; № 5, ч. 3

Бібліографічні деталі
Parent link:	Современные наукоемкие технологии: научный журнал.— , 2004- № 5, ч. 3.— 2016.— [С. 509-515]
Автор:	Бай Ю. Д. Юлий Дмитриевич
Співавтори:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет Энергетический институт Кафедра электроэнергетических систем, Национальный исследовательский Томский политехнический университет Институт развития стратегического партнерства и компетенций Кафедра инженерной педагогики, Национальный исследовательский Томский политехнический университет Отдел элитного образования
Інші автори:	Денчук Д. С. Дарья Сергеевна, Серебрякова Е. Н. Евгения Николаевна
Резюме:	Заглавие с экрана В статье представлен анализ дополнительной образовательной траектории элитного технического образования, реализуемой в НИ ТПУ. Представлен анализ проектного подхода после внедрения в учебный план дисциплин "Введение в проектную деятельность" и "Введение в инженерное изобретательство". Подведены итоги десятилетнего функционирования данной траектории, выявлены недостатки и перспективы дальнейшего развития. В статье приводятся этапы развития траектории элитного технического образования, причины возникновения сложностей при реализации данной программы в целом, а также намечены пути повышения эффективности в будущем. Авторами в статье выявлены проблемы, которые возникают в ходе отбора абитуриентов на траекторию и которые обнаружены при реализации образовательной программы. Проведен анализ деятельности за несколько лет с точки зрения отбора для обучения на траектории и сокращения числа студентов по результатам обучения на ЭТО, взаимодействия с кафедрами и внешними партнерами. The paper offers a detailed analysis of the additional educational pathway of Elite Engineering Education (EEE) implemented in Tomsk Polytechnic University. The authors analyze the implementation of project-based learning approach after the introduction of the disciplines "Introduction to Project Activity" and "Introduction to Engineering Invention" into the curriculum, summarize the experience of executing this educational pathway for the past decade, and identify shortcomings and prospects for further development. The paper explains the stages of the EEE development, possible causes of difficulties in the program’s implementation in general, and outlines ways to increase its efficiency in future. The authors identify problems that arise during selection of students for the pathway and analyze the experience of several previous years from the perspective of student selection and dropout rates, as well as collaboration with other departments of the university and outside partners.
Мова:	Російська
Опубліковано:	2016
Серія:	Педагогические науки
Предмети:	электронный ресурс труды учёных ТПУ изобретательство компетенции результаты элитное образование
Онлайн доступ:	http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=35943
Формат:	Електронний ресурс Частина з книги
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=649205