Педагогическая поддержка профессионального самоопределения студентов в вузе; Высшее образование в России; № 1
| Parent link: | Высшее образование в России: научно-педагогический журнал № 1.— 2015.— [С. 47-56] |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Egile korporatiboa: | , , |
| Beste egile batzuk: | , |
| Gaia: | Заглавие с экрана Рассмотрены организационно-педагогические условия, способствующие личностно-профессиональному становлению студентов инженерного вуза в рамках индивидуализированного и персонифицированного образовательного процесса. Показана необходимость введения в образовательные программы дисциплин, знакомящих студентов со спецификой инженерных профессий и с технологиями планирования и развития карьеры. The article discusses the organizational and pedagogical conditions that support professional development of engineering universities students as a part of the individualized and personalized educational process. The article shows the need to introduce into curricula special disciplines trades to acquaint students with the specific of engineering professions and to teach them the technology of career development. Special attention is paid to the problem of students’ professional selfHdetermination as a lifelong process of professional development. The authors reveal the difference between the notions “individualization”, “personification”, and “personalization” as applied to the activities of a lecturer and a student. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Hizkuntza: | errusiera |
| Argitaratua: |
2015
|
| Saila: | Педагогика высшей школы |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://elibrary.ru/item.asp?id=22900021 |
| Formatua: | Baliabide elektronikoa Liburu kapitulua |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=649045 |