Педагогическая поддержка профессионального самоопределения студентов в вузе
| Parent link: | Высшее образование в России: научно-педагогический журнал № 1.— 2015.— [С. 47-56] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Authors: | , , |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Заглавие с экрана Рассмотрены организационно-педагогические условия, способствующие личностно-профессиональному становлению студентов инженерного вуза в рамках индивидуализированного и персонифицированного образовательного процесса. Показана необходимость введения в образовательные программы дисциплин, знакомящих студентов со спецификой инженерных профессий и с технологиями планирования и развития карьеры. The article discusses the organizational and pedagogical conditions that support professional development of engineering universities students as a part of the individualized and personalized educational process. The article shows the need to introduce into curricula special disciplines trades to acquaint students with the specific of engineering professions and to teach them the technology of career development. Special attention is paid to the problem of students’ professional selfHdetermination as a lifelong process of professional development. The authors reveal the difference between the notions “individualization”, “personification”, and “personalization” as applied to the activities of a lecturer and a student. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Language: | Russian |
| Published: |
2015
|
| Series: | Педагогика высшей школы |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://elibrary.ru/item.asp?id=22900021 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=649045 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 649045 | ||
| 005 | 20250227155220.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\14206 | ||
| 090 | |a 649045 | ||
| 100 | |a 20160617d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Педагогическая поддержка профессионального самоопределения студентов в вузе |d Pedagogical support of students' professional self-determination in higher education |f В. А. Стародубцев, М. А. Соловьёв, Е. Ю. Валитова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогика высшей школы | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 56 (16 назв.)] | ||
| 330 | |a Рассмотрены организационно-педагогические условия, способствующие личностно-профессиональному становлению студентов инженерного вуза в рамках индивидуализированного и персонифицированного образовательного процесса. Показана необходимость введения в образовательные программы дисциплин, знакомящих студентов со спецификой инженерных профессий и с технологиями планирования и развития карьеры. | ||
| 330 | |a The article discusses the organizational and pedagogical conditions that support professional development of engineering universities students as a part of the individualized and personalized educational process. The article shows the need to introduce into curricula special disciplines trades to acquaint students with the specific of engineering professions and to teach them the technology of career development. Special attention is paid to the problem of students’ professional selfHdetermination as a lifelong process of professional development. The authors reveal the difference between the notions “individualization”, “personification”, and “personalization” as applied to the activities of a lecturer and a student. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Высшее образование в России |o научно-педагогический журнал | ||
| 463 | |t № 1 |v [С. 47-56] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Pedagogical support of students' professional self-determination in higher education |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a высшая школа | |
| 610 | 1 | |a профессиональное самоопределение | |
| 610 | 1 | |a индивидуализация | |
| 610 | 1 | |a персонификация | |
| 610 | 1 | |a планирование | |
| 610 | 1 | |a карьера | |
| 700 | 1 | |a Стародубцев |b В. А. |c физик |c профессор Томского политехнического университета, доктор педагогических наук |f 1943- |g Вячеслав Алексеевич |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26939 |9 12549 | |
| 701 | 1 | |a Соловьёв |b М. А. |c специалист в области электроэнергетики, организации высшего профессионального образования |c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1972- |g Михаил Александрович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25186 |9 11266 | |
| 701 | 1 | |a Валитова |b Е. Ю. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c доцент Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1973- |g Елена Юрьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31442 |9 15604 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт развития стратегического партнерства и компетенций |b Кафедра инженерной педагогики |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18906 |9 27252 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Энергетический институт |b Кафедра электроэнергетических систем |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18675 |9 27128 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт физики высоких технологий |b Кафедра теоретической и прикладной механики |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18695 |9 27148 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20161115 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=22900021 | |
| 942 | |c CF | ||