Продуктивное сетевое взаимодействие в контексте повышения качества инженерного образования; Современные наукоемкие технологии; № 2, ч. 3
| Parent link: | Современные наукоемкие технологии: научный журнал.— , 2004- № 2, ч. 3.— 2016.— [С. 543-547] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | , |
| Sumario: | Заглавие с экрана Сетевая форма реализации образовательных программ, получившая официальный статус в соответствии с действующим законом «Об образовании в Российской Федерации», в настоящее время не является общепринятой практикой повышения качества инженерного образования, в связи с чем получаемый в разных вузах региональный опыт подлежит осмыслению и обобщению. В статье обосновывается необходимость создания открытой системы профессионального образования (ОСПО) для устранения системного разрыва между требованиями рынка труда и обеспечением их рынком образовательных услуг. ОСПО, построенная на идеологии синергетического подхода и учитывающая в своем функционировании законы синергии, способствует продуктивному взаимодействию коллективных субъектов разных профессиональных и организационных культур с использованием их ресурсов в контексте повышения качества инженерного образования. The network form of realization of educational programs, which received official status in accordance with applicable law «On education in Russian Federation» is currently not a common practice of improving the quality of engineering education, therefore resulting in different universities, regional experience is subject to interpretation and generalization. The article substantiates the necessity of creating an open system of professional education to resolve a systemic gap between labour market requirements and provision of educational services market. OSPA built on the ideology of the synergetic approach and taking into account the functioning of the laws of synergy contributes to the productive cooperation of the collective actors in different professional and organizational cultures with the use of their resources in the context of improving the quality of engineering education. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Lenguaje: | ruso |
| Publicado: |
2016
|
| Colección: | Педагогические науки |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=35670 http://elibrary.ru/item.asp?id=25603664 |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=648587 |
| Sumario: | Заглавие с экрана Сетевая форма реализации образовательных программ, получившая официальный статус в соответствии с действующим законом «Об образовании в Российской Федерации», в настоящее время не является общепринятой практикой повышения качества инженерного образования, в связи с чем получаемый в разных вузах региональный опыт подлежит осмыслению и обобщению. В статье обосновывается необходимость создания открытой системы профессионального образования (ОСПО) для устранения системного разрыва между требованиями рынка труда и обеспечением их рынком образовательных услуг. ОСПО, построенная на идеологии синергетического подхода и учитывающая в своем функционировании законы синергии, способствует продуктивному взаимодействию коллективных субъектов разных профессиональных и организационных культур с использованием их ресурсов в контексте повышения качества инженерного образования. The network form of realization of educational programs, which received official status in accordance with applicable law «On education in Russian Federation» is currently not a common practice of improving the quality of engineering education, therefore resulting in different universities, regional experience is subject to interpretation and generalization. The article substantiates the necessity of creating an open system of professional education to resolve a systemic gap between labour market requirements and provision of educational services market. OSPA built on the ideology of the synergetic approach and taking into account the functioning of the laws of synergy contributes to the productive cooperation of the collective actors in different professional and organizational cultures with the use of their resources in the context of improving the quality of engineering education. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|