Апробация новых критериев профессионально-общественной аккредитации АИОР; Высшее образование в России; № 3
| Parent link: | Высшее образование в России: научно-педагогический журнал № 3.— 2016.— [С. 5-16] |
|---|---|
| Corporate Authors: | , , |
| Drugi avtorji: | , , , , |
| Izvleček: | Заглавие с экрана В статье представлены новые критерии Ассоциации инженерного образования России для профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования по техническим направлениям и специальностям. Критерии разработаны с учетом требований профессиональных стандартов, ФГОС и международных стандартов инженерного образования. Приведены результаты апробации критериев при аккредитации магистерских программ и программ среднего профессионального образования в российских вузах и техникумах. Определены задачи развития национальной системы профессионально-общественной аккредитации инженерного образования, интегрированной в международные структуры. The article presents a new set of the accreditation criteria for engineering and technology educational programs approved and implemented by the Association for Engineering Education of Russia (AEER) since 2014. The criteria were developed in accordance with Russian professional standards, Federal State Educational Standards, as well as international standards such as EUR-ACE Framework Standards and Guidelines and IEA Graduate Attributes and Professional Competencies. In 2014-2015 the AEER accreditation criteria were piloted by the accreditation of engineering technicians and master degree programs offered by Russian universities and technical schools / colleges. The results of the criteria piloting are described and analyzed. The objectives for the development of Russian national accreditation system for educational programs in engineering and technology are defined, which include integration in internationally recognized structures such as European Network for Accreditation of Engineering Education (ENAEE) and International Engineering Alliance (IEA). Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Jezik: | ruščina |
| Izdano: |
2016
|
| Serija: | Практика модернизации образования |
| Teme: | |
| Online dostop: | http://elibrary.ru/item.asp?id=25682792 |
| Format: | Elektronski Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=647528 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 647528 | ||
| 005 | 20250212145308.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\12668 | ||
| 090 | |a 647528 | ||
| 100 | |a 20160413d2016 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Апробация новых критериев профессионально-общественной аккредитации АИОР |d Piloting a new set of the AEER accreditation criteria |f С. И. Герасимов [и др.] | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Практика модернизации образования | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 16 (8 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье представлены новые критерии Ассоциации инженерного образования России для профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования по техническим направлениям и специальностям. Критерии разработаны с учетом требований профессиональных стандартов, ФГОС и международных стандартов инженерного образования. Приведены результаты апробации критериев при аккредитации магистерских программ и программ среднего профессионального образования в российских вузах и техникумах. Определены задачи развития национальной системы профессионально-общественной аккредитации инженерного образования, интегрированной в международные структуры. | ||
| 330 | |a The article presents a new set of the accreditation criteria for engineering and technology educational programs approved and implemented by the Association for Engineering Education of Russia (AEER) since 2014. The criteria were developed in accordance with Russian professional standards, Federal State Educational Standards, as well as international standards such as EUR-ACE Framework Standards and Guidelines and IEA Graduate Attributes and Professional Competencies. In 2014-2015 the AEER accreditation criteria were piloted by the accreditation of engineering technicians and master degree programs offered by Russian universities and technical schools / colleges. The results of the criteria piloting are described and analyzed. The objectives for the development of Russian national accreditation system for educational programs in engineering and technology are defined, which include integration in internationally recognized structures such as European Network for Accreditation of Engineering Education (ENAEE) and International Engineering Alliance (IEA). | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Высшее образование в России |o научно-педагогический журнал | ||
| 463 | |t № 3 |v [С. 5-16] |d 2016 | ||
| 510 | 1 | |a Piloting a new set of the AEER accreditation criteria |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a аккредитация | |
| 610 | 1 | |a критерии | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a международные стандарты | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 701 | 1 | |a Герасимов |b С. И. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c профессор Томского политехнического университета, доктор технических наук |f 1955- |g Сергей Иванович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\36321 |9 19394 | |
| 701 | 1 | |a Могильницкий |b С. Б. |c физик |c доцент Томского политехнического университета, кандидат физико-математических наук |f 1951- |g Сергей Борисович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25470 |9 11409 | |
| 701 | 1 | |a Чучалин |b А. И. |c профессор Томского политехнического университета, доктор технических наук |c проректор по образовательной и международной деятельности |f 1952- |g Александр Иванович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\22021 |9 9318 | |
| 701 | 1 | |a Шамрицкая |b П. С. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c эксперт Томского политехнического университета |f 1987- |g Полина Сергеевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31520 |9 15681 | |
| 701 | 1 | |a Шапошников |b С. О. |g Сергей Олегович | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт социально-гуманитарных технологий |b Кафедра организации и технологии высшего профессионального образования |3 (RuTPU)RU\TPU\col\19273 |9 27426 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Физико-технический институт |b Кафедра общей физики |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18734 |9 27183 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт развития стратегического партнерства и компетенций |b Кафедра инженерной педагогики |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18906 |9 27252 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160413 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=25682792 | |
| 942 | |c CF | ||