Развитие инженерного мышления на семинарских занятиях по физике с экспериментальной поддержкой

Détails bibliographiques
Parent link:	Фундаментальные исследования: научный журнал.— , 2003- № 2, ч. 2.— 2015.— [С. 392-396]
Auteur principal:	Пак В. В. Виктория Вячеславовна
Collectivités auteurs:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет Физико-технический институт Кафедра общей физики, Национальный исследовательский Томский политехнический университет Инженерная школа неразрушающего контроля и безопасности Центр промышленной томографии Международная научно-образовательная лаборатория неразрушающего контроля
Autres auteurs:	Ларионов В. В. Виталий Васильевич
Résumé:	Заглавие с экрана Обоснована реализация экспериментальной поддержки семинарских занятий для формирования готовности будущих инженеров к внедренческой инновационной деятельности посредством усвоения предметных знаний по физике. Приведены конкретные примеры организации таких занятий. Рассмотрено преобразование стандартной задачи в ряд проектов, которые можно использовать в реальном физическом практикуме. В системе физических задач изменяется ее содержание путем изменения цели, состава и структуры задач. Основной целью становится повышение мотивации к изучению физики, формирование готовности к внедренческой деятельности по будущей специальности. В качестве основы выбрано преобразование задач в проектные исследования. Основой преобразования является соотнесение содержания задачи с внедренческой деятельностью будущего инженера. В работе приведена модель организации занятия и способы реализации цели. В качестве примера рассмотрена стандартная задача, которая структурирована в устройство. Устройство предназначено для изучения движения шарика в электрическом поле и содержит диэлектрический стержень из непроводящего материала (например, тефлон), который может занимать горизонтальное или вертикальное положение и поворачиваться относительно вертикальной оси на любой заданный угол. В ходе структурирования обеспечивается соответствие этапов решения задачи структурным элементам прибора. This article shows realization experimental support of seminars. Such studies are necessary for formation of student’s preparedness to innovation activities. The learning physics makes formation of preparedness. There are examples of such seminars. There is a review modification of standard task in number of project. We can use this project in real physical laboratory. Changing of purpose, composition and structure of the tasks states the content of the tasks. Increase of motivation of study by physics is the main purpose. The formation of preparedness is the main purpose too. Change the tasks in the project is base (foundation). Correlation of the content of the tasks and innovation activities is the base of changing. This work shows the model of seminar and methods achievement of purpose. For example there is standard task. This task is change and there is device. This device intended for learning of ball’s movement in electrical field. There is a dielectric rod (for example, polytetrafluoroethylene). The rod can be horizontally, vertically. The rod can rotate around vertical axis too. The phases of solution of the problem comply with structure part of device. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Publié:	2015
Collection:	Педагогические науки
Sujets:	электронный ресурс труды учёных ТПУ задачи физика модель обучения технические устройства проекты
Accès en ligne:	http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=36825 http://elibrary.ru/item.asp?id=23069122
Format:	Électronique Chapitre de livre
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=647370