Приложение Padlet и другие инструменты информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку; Современные исследования социальных проблем; № 10
| Parent link: | Современные исследования социальных проблем: электронный научный журнал.— , 2009- № 10.— 2015.— [С. 413-422] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Korporativní autor: | |
| Další autoři: | |
| Shrnutí: | Заглавие с экрана Применение структурно-логических схем с использованием компьютерных технологий обеспечивает активизацию и эффективность познавательной деятельности образовательного процесса в целом. Это достигается благодаря структурированности и систематизации информации по дедуктивному принципу (от общего к частному). Представлены наиболее простые и эффективные способы реализации СЛС в современных условиях развития компьютерных технологий в образовании, основой которых являются электронные учебные издания и обучающие платформы. Использование которых, позволяет расширить возможности применения структурно-логических схем. The use of structural logic using computer technology to stimulate and effectiveness of the educational activities of the educational process in General. This is achieved by structuring and systematization of information on deductive principle (from the General to the particular). Presents the simplest and most effective methods of implementation of SLS in modern conditions of development of computer technologies in education, which are based on electronic textbooks and instructional platform. The use of which allows to extend the applicability of structural logic. |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
2015
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-38 |
| Médium: | Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=646799 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 646799 | ||
| 005 | 20250131142213.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\11936 | ||
| 090 | |a 646799 | ||
| 100 | |a 20160316d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Приложение Padlet и другие инструменты информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку |d Padlet and other Information Communication Technology Tools in English Language Teaching |f Т. Б. Лысунец, Н. В. Богоряд | |
| 203 | |a Text |c electronic | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 16 назв.] | ||
| 330 | |a Применение структурно-логических схем с использованием компьютерных технологий обеспечивает активизацию и эффективность познавательной деятельности образовательного процесса в целом. Это достигается благодаря структурированности и систематизации информации по дедуктивному принципу (от общего к частному). Представлены наиболее простые и эффективные способы реализации СЛС в современных условиях развития компьютерных технологий в образовании, основой которых являются электронные учебные издания и обучающие платформы. Использование которых, позволяет расширить возможности применения структурно-логических схем. | ||
| 330 | |a The use of structural logic using computer technology to stimulate and effectiveness of the educational activities of the educational process in General. This is achieved by structuring and systematization of information on deductive principle (from the General to the particular). Presents the simplest and most effective methods of implementation of SLS in modern conditions of development of computer technologies in education, which are based on electronic textbooks and instructional platform. The use of which allows to extend the applicability of structural logic. | ||
| 461 | |t Современные исследования социальных проблем |o электронный научный журнал |d 2009- | ||
| 463 | |t № 10 |v [С. 413-422] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Padlet and other Information Communication Technology Tools in English Language Teaching |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a информационно-коммуникационные технологии | |
| 610 | 1 | |a приложения | |
| 610 | 1 | |a Google | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a иностранные языки | |
| 610 | 1 | |a автономное обучение | |
| 700 | 1 | |a Лысунец |b Т. Б. |c лингвист |c старший преподаватель Томского политехнического университета |f 1976- |g Татьяна Борисовна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\28434 |9 13272 | |
| 701 | 1 | |a Богоряд |b Н. В. |c лингвист |c старший преподаватель Томского политехнического университета |f 1977- |g Наталия Владимировна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\33122 |9 16943 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Институт социально-гуманитарных технологий |b Кафедра иностранных языков |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18376 |9 27013 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160316 |g RCR | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-38 |
| 942 | |c CF | ||