Интерактивные методы обучения, на примере реализации программы академической и социальной адаптации первокурсников в Томском политехническом университете; Современные наукоемкие технологии; № 2, ч. 2
| Parent link: | Современные наукоемкие технологии: научный журнал.— , 2004- № 2, ч. 2.— 2016.— [С. 298-301] |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Ente Autore: | |
| Altri autori: | |
| Riassunto: | Заглавие с экрана Модернизация высшего профессионального образования повлекла за собой необходимость определен-ных изменений в оценке качества подготовки выпускаемых вузами специалистов, бакалавров. В современ-ной системе образования предъявляются высокие требования к развитию профессиональных и универсаль-ных компетенций у студентов. В статье рассмотрена программа академической и социальной адаптациипервокурсников, реализуемая в Томском политехническом университете. Представлено описание програм-мы, состоящей из информационного, академического и социально-психологического блоков. Особое вни-мание уделено психологическим тренингам социально-психологического блока. Исследована роль инте-рактивных методов обучения, на примере реализации программы академической и социальной адаптациипервокурсников в развитии компетенций, влияющих на адаптацию студентов. Сделаны выводы о важнойроли использования активных методов обучения на часах куратора, реализуемых Институтом кураторовТомского политехнического университета. The modernization of higher education has led to a need for certain changes in the evaluation of the qualityof training issued by institutions of higher education experts, bachelors. Modern education system demand highrequirements for student professional and universal competence development. The article considers fi rst-year studentsacademic and social adaptation project implemented in Tomsk Polytechnic University. The article represents projectdescription; it consists of information part, academic part and socio-psychological part. Special attention is givento psychological trainings in socio-psychological part of project. Also examined the role of interactive educationmethod in development of student competences affecting adaptation; it is illustrated by implementation of fi rst-yearstudents academic and social adaptation project. Emphasized that interactive education method playing importantrole at curator hours, which are supported by Curator Institute of Tomsk Polytechnic University. |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
2016
|
| Serie: | Педагогические науки |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=35620 |
| Natura: | Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=646703 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 646703 | ||
| 005 | 20250123094913.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\11839 | ||
| 090 | |a 646703 | ||
| 100 | |a 20160311d2016 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Интерактивные методы обучения, на примере реализации программы академической и социальной адаптации первокурсников в Томском политехническом университете |d Interactive education method illustrated by implementation of first-year students academic and social adaptation project in Tomsk polytechnic university |f Е. Я. Бельская, Н. Р. Пономарчук | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогические науки | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 301 (10 назв.)] | ||
| 330 | |a Модернизация высшего профессионального образования повлекла за собой необходимость определен-ных изменений в оценке качества подготовки выпускаемых вузами специалистов, бакалавров. В современ-ной системе образования предъявляются высокие требования к развитию профессиональных и универсаль-ных компетенций у студентов. В статье рассмотрена программа академической и социальной адаптациипервокурсников, реализуемая в Томском политехническом университете. Представлено описание програм-мы, состоящей из информационного, академического и социально-психологического блоков. Особое вни-мание уделено психологическим тренингам социально-психологического блока. Исследована роль инте-рактивных методов обучения, на примере реализации программы академической и социальной адаптациипервокурсников в развитии компетенций, влияющих на адаптацию студентов. Сделаны выводы о важнойроли использования активных методов обучения на часах куратора, реализуемых Институтом кураторовТомского политехнического университета. | ||
| 330 | |a The modernization of higher education has led to a need for certain changes in the evaluation of the qualityof training issued by institutions of higher education experts, bachelors. Modern education system demand highrequirements for student professional and universal competence development. The article considers fi rst-year studentsacademic and social adaptation project implemented in Tomsk Polytechnic University. The article represents projectdescription; it consists of information part, academic part and socio-psychological part. Special attention is givento psychological trainings in socio-psychological part of project. Also examined the role of interactive educationmethod in development of student competences affecting adaptation; it is illustrated by implementation of fi rst-yearstudents academic and social adaptation project. Emphasized that interactive education method playing importantrole at curator hours, which are supported by Curator Institute of Tomsk Polytechnic University. | ||
| 461 | |t Современные наукоемкие технологии |o научный журнал |d 2004- | ||
| 463 | |t № 2, ч. 2 |v [С. 298-301] |d 2016 | ||
| 510 | 1 | |a Interactive education method illustrated by implementation of first-year students academic and social adaptation project in Tomsk polytechnic university |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a кураторы | |
| 610 | 1 | |a компетенции | |
| 700 | 1 | |a Бельская |b Е. Я. |c ведущий эксперт Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1969- |g Елена Якубовна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\30380 |9 14724 | |
| 701 | 1 | |a Пономарчук |b Н. Р. |c специалист в области электроэнергетики |c инженер, старший преподаватель Томского политехнического университета |f 1950- |g Надежда Рафиковна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31598 |9 15757 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |b Энергетический институт |b Кафедра электрических сетей и электротехники |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18677 |9 27130 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160409 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=35620 | |
| 942 | |c CF | ||