Формирование необходимых навыков у студентов с использованием интегрированного обучения; Современные проблемы науки и образования; № 6
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 6.— 2015.— [8 c.] |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Autor Corporativo: | |
| Outros autores: | , |
| Summary: | Заглавие с экрана В исследовании мы подробно остановились на выборе педагогических подходов в соответствии с планируемыми результатами обучения. Провели опрос студентов, на основе которого предложили рекомендации по повышению эффективности преподавания и обучения. Провели анализ и предложили к использованию методы активного и практического обучения, внедрив в образовательный процесс ЮТИ ТПУ. Охарактеризовали интегрированное обучение с выявлением в нем основных преимуществ. Рассмотрели и предложили в использованию интегрированное освоение коммуникативных навыков. Инженерные навыки и дисциплинарные знания могут быть интегрированы в учебной деятельности, максимально приближенной к профессиональной практике. В связи с этим, задача инженерного образования – создать интегрированные формы обучения, способствующие достижению результатов обучения, которые включают необходимые профессиональные навыки и дисциплинарные знания. In the study we focused on the choice of pedagogical approaches in accordance with the intended learning outcomes. We conducted a survey of students on the basis of which offered recommendations to improve the effectiveness of teaching and learning. We analyzed and proposed the use of methods of active and practical training, to introduce in the educational process UTI TPU. To characterize the integrated education, identifying the main advantages of it. We reviewed and proposed to use the integrated development of communication skills. Engineering skills and disciplinary knowledge can be integrated into the learning activity , as close to professional practice. In this regard, the task of engineering education - to create integrated forms of training , contributing to the achievement of learning outcomes , which include the necessary professional skills and disciplinary knowledge. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Idioma: | ruso |
| Publicado: |
2015
|
| Series: | Педагогические науки |
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23618 http://elibrary.ru/item.asp?id=25022256 |
| Formato: | MixedMaterials Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=645924 |
MARC
| LEADER | 00000nla0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 645924 | ||
| 005 | 20250401105654.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\11029 | ||
| 090 | |a 645924 | ||
| 100 | |a 20160204d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Формирование необходимых навыков у студентов с использованием интегрированного обучения |d Develop the necessary skills for students with the use of integrated education |f В. Г. Лизунков, В. И. Марчук, Е. Ю. Малушко | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогические науки | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 6 назв.] | ||
| 330 | |a В исследовании мы подробно остановились на выборе педагогических подходов в соответствии с планируемыми результатами обучения. Провели опрос студентов, на основе которого предложили рекомендации по повышению эффективности преподавания и обучения. Провели анализ и предложили к использованию методы активного и практического обучения, внедрив в образовательный процесс ЮТИ ТПУ. Охарактеризовали интегрированное обучение с выявлением в нем основных преимуществ. Рассмотрели и предложили в использованию интегрированное освоение коммуникативных навыков. Инженерные навыки и дисциплинарные знания могут быть интегрированы в учебной деятельности, максимально приближенной к профессиональной практике. В связи с этим, задача инженерного образования – создать интегрированные формы обучения, способствующие достижению результатов обучения, которые включают необходимые профессиональные навыки и дисциплинарные знания. | ||
| 330 | |a In the study we focused on the choice of pedagogical approaches in accordance with the intended learning outcomes. We conducted a survey of students on the basis of which offered recommendations to improve the effectiveness of teaching and learning. We analyzed and proposed the use of methods of active and practical training, to introduce in the educational process UTI TPU. To characterize the integrated education, identifying the main advantages of it. We reviewed and proposed to use the integrated development of communication skills. Engineering skills and disciplinary knowledge can be integrated into the learning activity , as close to professional practice. In this regard, the task of engineering education - to create integrated forms of training , contributing to the achievement of learning outcomes , which include the necessary professional skills and disciplinary knowledge. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Современные проблемы науки и образования |d 2005- | ||
| 463 | |t № 6 |v [8 c.] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Develop the necessary skills for students with the use of integrated education |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a коммуникативные навыки | |
| 610 | 1 | |a методы | |
| 610 | 1 | |a мотивация | |
| 610 | 1 | |a интегрированное обучение | |
| 700 | 1 | |a Лизунков |b В. Г. |c экономист |c доцент Юргинского технологического института (филиала) Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1986- |g Владислав Геннадьевич |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31896 |9 15968 | |
| 701 | 1 | |a Марчук |b В. И. |c экономист |c старший преподаватель Юргинского технологического института (филиала) Томского политехнического университета |f 1977- |g Вероника Ивановна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\30885 |9 15131 | |
| 701 | 1 | |a Малушко |b Е. Ю. |g Елена Юрьевна | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ) |b Кафедра экономики и автоматизироанных систем управления (ЭАСУ) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18900 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160204 |g RCR | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23618 |
| 856 | 4 | 0 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=25022256 |
| 942 | |c CF | ||