Использование основных принципов методики преподавания русского языка как иностранного при обучении литературе (на этапе предвузовской подготовки)

Bibliografski detalji
Parent link:	Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.— , 2007- № 5, ч. 4.— 2015.— [С. 561-567]
Glavni autor:	Замятина Е. В. Елена Викторовна
Autor kompanije:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Daljnji autori:	Володина Д. Н. Дарья Николаевна, Параева А. Е. Анастасия Евгеньевна
Sažetak:	Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы применения методики преподавания РКИ при обучении литературе на подготовительном отделении вуза. Несмотря на сокращение объема программы, предусмотренное новыми требованиями к освоению дополнительных общеобразовательных программ, изучение корпуса произведений русских писателей в данной аудитории сопряжено с трудностями языкового и ментального характера. Специфика студенческой аудитории и требования программы диктуют необходимость применять основные принципы преподавания РКИ - коммуникативные, лингвистические, дидактические и психологические принципы. Особое внимание авторы статьи уделяют применению названных принципов на практике, приводя многочисленные примеры учебных заданий и упражнений разного типа. Статья может быть адресована преподавателям РКИ, студентам-филологам и всем, интересующимся вопросами методики преподавания литературы. The paper dwells on application of Russian as a foreign language teaching methods in teaching literature at the pre-universitytraining faculty. The program was reduced in accordance with the new requirements to additional educational programs. However, study of literary works of Russian-language writers might be difficult for foreign students because of cultural and linguistic differences. Therefore you need to apply some basic principles of teaching Russian as a foreign language - communicative, linguistic, didactic and psychological principles. That is why special attention is given to practical application of the above-mentioned principles: the authors give numerous examples of learning activities and different types of exercises. The article can be addressed to teachers of Russian as a foreign language, students of the Philological faculty interested in issues in literature teaching methodology. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Izdano:	2015
Serija:	Педагогические науки
Teme:	электронный ресурс труды учёных ТПУ обучение русский язык как иностранный методика преподавания русская литература гуманитарный профиль подготовительные отделения компетенция
Online pristup:	http://elibrary.ru/item.asp?id=23800327 http://www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=7167
Format:	Elektronički Poglavlje knjige
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=644343