Использование основных принципов методики преподавания русского языка как иностранного при обучении литературе (на этапе предвузовской подготовки)
| Parent link: | Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.— , 2007- № 5, ч. 4.— 2015.— [С. 561-567] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor corporatiu: | |
| Altres autors: | , |
| Sumari: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы применения методики преподавания РКИ при обучении литературе на подготовительном отделении вуза. Несмотря на сокращение объема программы, предусмотренное новыми требованиями к освоению дополнительных общеобразовательных программ, изучение корпуса произведений русских писателей в данной аудитории сопряжено с трудностями языкового и ментального характера. Специфика студенческой аудитории и требования программы диктуют необходимость применять основные принципы преподавания РКИ - коммуникативные, лингвистические, дидактические и психологические принципы. Особое внимание авторы статьи уделяют применению названных принципов на практике, приводя многочисленные примеры учебных заданий и упражнений разного типа. Статья может быть адресована преподавателям РКИ, студентам-филологам и всем, интересующимся вопросами методики преподавания литературы. The paper dwells on application of Russian as a foreign language teaching methods in teaching literature at the pre-universitytraining faculty. The program was reduced in accordance with the new requirements to additional educational programs. However, study of literary works of Russian-language writers might be difficult for foreign students because of cultural and linguistic differences. Therefore you need to apply some basic principles of teaching Russian as a foreign language - communicative, linguistic, didactic and psychological principles. That is why special attention is given to practical application of the above-mentioned principles: the authors give numerous examples of learning activities and different types of exercises. The article can be addressed to teachers of Russian as a foreign language, students of the Philological faculty interested in issues in literature teaching methodology. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Publicat: |
2015
|
| Col·lecció: | Педагогические науки |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://elibrary.ru/item.asp?id=23800327 http://www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=7167 |
| Format: | Electrònic Capítol de llibre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=644343 |
MARC
| LEADER | 00000nla0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 644343 | ||
| 005 | 20250904155725.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\9408 | ||
| 090 | |a 644343 | ||
| 100 | |a 20151111d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Использование основных принципов методики преподавания русского языка как иностранного при обучении литературе (на этапе предвузовской подготовки) |d Application of the basic methods of teaching russian as a foreign language in literature classes (at the pre-university training faculty) |f Е. В. Замятина, Д. Н. Володина, А. Е. Параева | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогические науки | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 567 (6 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье рассматриваются вопросы применения методики преподавания РКИ при обучении литературе на подготовительном отделении вуза. Несмотря на сокращение объема программы, предусмотренное новыми требованиями к освоению дополнительных общеобразовательных программ, изучение корпуса произведений русских писателей в данной аудитории сопряжено с трудностями языкового и ментального характера. Специфика студенческой аудитории и требования программы диктуют необходимость применять основные принципы преподавания РКИ - коммуникативные, лингвистические, дидактические и психологические принципы. Особое внимание авторы статьи уделяют применению названных принципов на практике, приводя многочисленные примеры учебных заданий и упражнений разного типа. Статья может быть адресована преподавателям РКИ, студентам-филологам и всем, интересующимся вопросами методики преподавания литературы. | ||
| 330 | |a The paper dwells on application of Russian as a foreign language teaching methods in teaching literature at the pre-universitytraining faculty. The program was reduced in accordance with the new requirements to additional educational programs. However, study of literary works of Russian-language writers might be difficult for foreign students because of cultural and linguistic differences. Therefore you need to apply some basic principles of teaching Russian as a foreign language - communicative, linguistic, didactic and psychological principles. That is why special attention is given to practical application of the above-mentioned principles: the authors give numerous examples of learning activities and different types of exercises. The article can be addressed to teachers of Russian as a foreign language, students of the Philological faculty interested in issues in literature teaching methodology. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований |d 2007- | ||
| 463 | |t № 5, ч. 4 |v [С. 561-567] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Application of the basic methods of teaching russian as a foreign language in literature classes (at the pre-university training faculty) |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a русский язык как иностранный | |
| 610 | 1 | |a методика преподавания | |
| 610 | 1 | |a русская литература | |
| 610 | 1 | |a гуманитарный профиль | |
| 610 | 1 | |a подготовительные отделения | |
| 610 | 1 | |a компетенция | |
| 700 | 1 | |a Замятина |b Е. В. |c лингвист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат филологических наук |f 1981- |g Елена Викторовна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\29012 |9 13732 | |
| 701 | 1 | |a Володина |b Д. Н. |c лингвист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат филологических наук |f 1982- |g Дарья Николаевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\29013 |9 13733 | |
| 701 | 1 | |a Параева |b А. Е. |c лингвист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат филологических наук |f 1983- |g Анастасия Евгеньевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31608 |9 15766 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |c (2009- ) |9 26305 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20151111 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=23800327 | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=7167 |
| 942 | |c CF | ||