Подготовка студентов к профессиональной деятельности на предприятиях атомной энергетики на основе
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 4.— 2015.— [8 c.] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассмотрена проблема широкого внедрения компьютерных технологий в систему подготовки студентов технического направления, что приводит к значительному ухудшению качества практической подготовки выпускников. Внедрение в образовательный процесс лабораторного комплекса, представляющего собой реальную модель энергоблока тепловой электростанции, привело к улучшению успеваемости по профильным направлениям подготовки будущих инженеров. Количество студентов, сдавших экзамен по дисциплине «Тепловые электрические станции» на оценку «удовлетворительно», снизилось вдвое, а число отличников увеличилось на 9%. Данный комплекс позволил будущим инженерам получить практические навыки различных видов работ с оборудованием, начиная от машиниста-обходчика и заканчивая дежурным инженером, и все это на базе университета. Кроме того, использование действующего профильного оборудования привело к значительному повышению интереса со стороны обучающихся к выполнению лабораторных и практических занятий. The article considers the problem of the widespread introduction of computer technology in the training ofstudents in technical areas, leading to significant deterioration in the quality of practical training of graduates.Implementation in the educational process of the laboratory complex, which represents a real model of thepower unit of thermal power plant, has led to improved academic performance in core areas of training of futureengineers. The number of students who passed the exam on the subject "Thermal power station" on theassessment satisfactorily halved, and the number of students increased by 9%. This complex will allow futureengineers to gain practical skills for different types of works with the equipment from the operator-crawler andending with the duty engineer, and all this at the University. In addition, the use of existing equipment led to asignificant increase in interest from students to carry out laboratory and practical classes. |
| Published: |
2015
|
| Series: | Педагогические науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=21152 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=644189 |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассмотрена проблема широкого внедрения компьютерных технологий в систему подготовки студентов технического направления, что приводит к значительному ухудшению качества практической подготовки выпускников. Внедрение в образовательный процесс лабораторного комплекса, представляющего собой реальную модель энергоблока тепловой электростанции, привело к улучшению успеваемости по профильным направлениям подготовки будущих инженеров. Количество студентов, сдавших экзамен по дисциплине «Тепловые электрические станции» на оценку «удовлетворительно», снизилось вдвое, а число отличников увеличилось на 9%. Данный комплекс позволил будущим инженерам получить практические навыки различных видов работ с оборудованием, начиная от машиниста-обходчика и заканчивая дежурным инженером, и все это на базе университета. Кроме того, использование действующего профильного оборудования привело к значительному повышению интереса со стороны обучающихся к выполнению лабораторных и практических занятий. The article considers the problem of the widespread introduction of computer technology in the training ofstudents in technical areas, leading to significant deterioration in the quality of practical training of graduates.Implementation in the educational process of the laboratory complex, which represents a real model of thepower unit of thermal power plant, has led to improved academic performance in core areas of training of futureengineers. The number of students who passed the exam on the subject "Thermal power station" on theassessment satisfactorily halved, and the number of students increased by 9%. This complex will allow futureengineers to gain practical skills for different types of works with the equipment from the operator-crawler andending with the duty engineer, and all this at the University. In addition, the use of existing equipment led to asignificant increase in interest from students to carry out laboratory and practical classes. |
|---|