Мониторинг качества подготовки педагогов-исследователей в системе аспирантура - докторантура; Фундаментальные исследования; № 11, ч. 4
| Parent link: | Фундаментальные исследования.— , 2003- № 11, ч. 4.— 2014.— [С. 924-928] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor corporatiu: | |
| Altres autors: | |
| Sumari: | Заглавие с экрана В статье представлены теоретические основания (гипотеза, концепции, комплекс диагностики качества образовательной подготовки, установленные на основании корреляционного анализа значимые связи…) создания мониторинга качества подготовки педагогов-исследователей – аспирантов, соискателей, докторантов. Разработана содержание и структура мониторинга, включающая 3 этапа. На 1-м этапе при помощи специально подобранных тестов, методик, с целью самопознания, саморазвития у педагогов-исследователей проводится диагностика: общих свойств нервной системы, функциональной симметрии-асимметрии полушарий головного мозга, их личностного потенциала (гносеологического, интеллектуального, коммуникативного, творческого и др.), типов межличностных отношений, склонностей к педагогической, исследовательской деятельности. The article represents theoretical foundations (hypothesis. conceptions, complex of diagnostics of educational training quality important connections determined on the basis of correlation analyses) of creation of monitoring of pedagogues-researches training quality-post-graduates students, competitors, persons working for Ph. D., degree. The content and structure of monitoring, including 3 stages are developed. At the first stage with the help of specially selected tests, methods for the purpose of self-knowledge, self-development, the diagnostics of general vertues of nervous system, functional symmetry-assymmetry of cerebral hemispheres, personal potential (gnosiological, intellectual, communica- tive, creative and so on) types of interpersonal relations, inclinations to pedagogical, research activity of pedagogues-researches is conducted. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Idioma: | rus |
| Publicat: |
2014
|
| Col·lecció: | Химические науки |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://elibrary.ru/item.asp?id=22415879 http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10004926 |
| Format: | MixedMaterials Electrònic Capítol de llibre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=642627 |
MARC
| LEADER | 00000nla0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 642627 | ||
| 005 | 20250207134737.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\7585 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\7582 | ||
| 090 | |a 642627 | ||
| 100 | |a 20150630d2014 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Мониторинг качества подготовки педагогов-исследователей в системе аспирантура - докторантура |d Monitoring of training quality of teacher - researcher in the graduate school-doctoral |f И. Ю. Соколова, Т. В. Иванова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Химические науки | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 928 (11 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье представлены теоретические основания (гипотеза, концепции, комплекс диагностики качества образовательной подготовки, установленные на основании корреляционного анализа значимые связи…) создания мониторинга качества подготовки педагогов-исследователей – аспирантов, соискателей, докторантов. Разработана содержание и структура мониторинга, включающая 3 этапа. На 1-м этапе при помощи специально подобранных тестов, методик, с целью самопознания, саморазвития у педагогов-исследователей проводится диагностика: общих свойств нервной системы, функциональной симметрии-асимметрии полушарий головного мозга, их личностного потенциала (гносеологического, интеллектуального, коммуникативного, творческого и др.), типов межличностных отношений, склонностей к педагогической, исследовательской деятельности. | ||
| 330 | |a The article represents theoretical foundations (hypothesis. conceptions, complex of diagnostics of educational training quality important connections determined on the basis of correlation analyses) of creation of monitoring of pedagogues-researches training quality-post-graduates students, competitors, persons working for Ph. D., degree. The content and structure of monitoring, including 3 stages are developed. At the first stage with the help of specially selected tests, methods for the purpose of self-knowledge, self-development, the diagnostics of general vertues of nervous system, functional symmetry-assymmetry of cerebral hemispheres, personal potential (gnosiological, intellectual, communica- tive, creative and so on) types of interpersonal relations, inclinations to pedagogical, research activity of pedagogues-researches is conducted. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Фундаментальные исследования |d 2003- | ||
| 463 | |t № 11, ч. 4 |v [С. 924-928] |d 2014 | ||
| 510 | 1 | |a Monitoring of training quality of teacher - researcher in the graduate school-doctoral |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a мониторинг | |
| 610 | 1 | |a личностный потенциал | |
| 610 | 1 | |a интеллект | |
| 610 | 1 | |a пространственное мышление | |
| 610 | 1 | |a школьники | |
| 700 | 1 | |a Соколова |b И. Ю. |c специалист в области инженерной педагогики |c профессор Томского политехнического университета, доктор педагогических наук |f 1936- |g Ирина Юрьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24486 | |
| 701 | 1 | |a Иванова |b Т. В. | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) |b Кафедра инженерной педагогики (ИПед) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18906 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150630 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=22415879 | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10004926 |
| 942 | |c CF | ||