Анализ результатов развития личности в образовательном процессе школы и вуза
| Parent link: | Фундаментальные исследования.— , 2003- № 11, ч. 3.— 2014.— [С. 632-638] |
|---|---|
| Príomhchruthaitheoir: | |
| Údar corparáideach: | |
| Rannpháirtithe: | |
| Achoimre: | Заглавие с экрана В статье на основе диагностики и корреляционного анализа ее результатов установлены взаимосвязи между психофизиологическими особенностями школьников, студентов – общими свойствами нервной системы и акцентуациями характера по разным типам, характеристиками структуры темперамента, типами личности; функциональной симметрией-асимметрией полушарий головного мозга (ФСА) и склонностями личности к разным сферам предметной, профессиональной деятельности; между уровнями развития правого полушария, образного, логического мышления, общего интеллекта и пространственным системным мышлением. Установлены связи пространственного мышления с оценками в школьном аттестате по геометрии, физике, химии, литературе, географии, а также с аналитическим и идеалистическим стилями представления и решения стратегических проблем. In the article on the basis of diagnostics and correlation analysis of its results intercommunications between psychphysiological pecularities of schoolchildren, students-general properties of nervous system and accentuations of character according different types, characteristics of temperament structure, types of personality, functional symmetry-assymmetry of cerebral hemispheres (FSA) and inclinations of personality to different spheres of subject, professional activity, between levels of development of right cerebral hemisphere, pictorial,logical thinking, general intellect and sparital system thinking are determined. Connections of sparital thinking with marks in the school-leaving certificate at geometry,chemistry,literature, geography are determined and also with analytical and idealist styles of representation and solving of strategic problems. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Teanga: | Rúisis |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2014
|
| Sraith: | Химические науки |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://elibrary.ru/item.asp?id=22270990 http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10004842 |
| Formáid: | Leictreonach Caibidil leabhair |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=642624 |
| Achoimre: | Заглавие с экрана В статье на основе диагностики и корреляционного анализа ее результатов установлены взаимосвязи между психофизиологическими особенностями школьников, студентов – общими свойствами нервной системы и акцентуациями характера по разным типам, характеристиками структуры темперамента, типами личности; функциональной симметрией-асимметрией полушарий головного мозга (ФСА) и склонностями личности к разным сферам предметной, профессиональной деятельности; между уровнями развития правого полушария, образного, логического мышления, общего интеллекта и пространственным системным мышлением. Установлены связи пространственного мышления с оценками в школьном аттестате по геометрии, физике, химии, литературе, географии, а также с аналитическим и идеалистическим стилями представления и решения стратегических проблем. In the article on the basis of diagnostics and correlation analysis of its results intercommunications between psychphysiological pecularities of schoolchildren, students-general properties of nervous system and accentuations of character according different types, characteristics of temperament structure, types of personality, functional symmetry-assymmetry of cerebral hemispheres (FSA) and inclinations of personality to different spheres of subject, professional activity, between levels of development of right cerebral hemisphere, pictorial,logical thinking, general intellect and sparital system thinking are determined. Connections of sparital thinking with marks in the school-leaving certificate at geometry,chemistry,literature, geography are determined and also with analytical and idealist styles of representation and solving of strategic problems. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|