Мотивы физкультурной деятельности студенток основного учебного отделения; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 5 (158)
| Parent link: | Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997- № 5 (158).— 2015.— [С. 249-251] |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Korporacja: | |
| Streszczenie: | Заглавие с экрана Намечены проблемы мотивации и низкой двигательной активности студентов. Приведены результаты ан-кетирования студенток Томского политехнического университета. Анализируются мотивы физкультурной дея-тельности, образующие четыре основные группы: внутренние мотивы; внешние положительные мотивы; мо-тивы, связанные с перспективой; внешние отрицательные мотивы. Проведенное исследование позволило выя-вить отрицательные тенденции формирования мотивационного комплекса студенток. Наряду с этим определе-ны положительные факторы, сопровождающие становление устойчивых мотивов. Сделаны выводы по резуль-татам анкетирования, намечены пути решения проблем и дальнейших изысканий в данной области. Due to technological progress and information technology our quality of life is improving, but at the same time theenergy of person is significantly reducing. As a result, the health of younger generation is under the threat.The university system of physical activity sets the goal to prepare specialists, who are able to developindependently, based on a continual education. Creating stable motives is a necessary part for any education.Motivation for sport participation is a motor, which influences the level of activity in this area of interest, itsdirection and regularity.The questionnaire was used to determine the students’ motives for sport participation in the Tomsk PolytechnicUniversity (TPU).The analysis of motives for sport participation provided some results.This analysis provided that an unstable motive for sports participation is manifested in students’ priority to findfun during the lesson; underestimation of health; the large attention to the weight; small quantity of motors, unformedcognitive motives; the deficiency of an optimal level of knowledge.The study revealed that the favorable psychological atmosphere in the classroom; the understanding of the thirdyearrespondents that they need to be enroll in physical activity; striving for improving life performance throughphysical activity and enjoyment by the classes are main advantages of the system of physical activity in TPU.This data collection indicates the need to rank among the top eight motives by underlying two main motives fromeach group to determine the motivational complex, which characterizes the efficiency of students’ physical educationand its focus on the future. |
| Język: | rosyjski |
| Wydane: |
2015
|
| Seria: | Педагогика физической культуры |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2015&issue=5&article_id=5324 |
| Format: | MixedMaterials Elektroniczne Rozdział |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=642360 |
MARC
| LEADER | 00000nla0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 642360 | ||
| 005 | 20250203141527.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\7317 | ||
| 090 | |a 642360 | ||
| 100 | |a 20150623d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Мотивы физкультурной деятельности студенток основного учебного отделения |d Basic education department students' motivation for physical activity |f Е. В. Бондаренко | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогика физической культуры | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 251 (5 назв.)] | ||
| 330 | |a Намечены проблемы мотивации и низкой двигательной активности студентов. Приведены результаты ан-кетирования студенток Томского политехнического университета. Анализируются мотивы физкультурной дея-тельности, образующие четыре основные группы: внутренние мотивы; внешние положительные мотивы; мо-тивы, связанные с перспективой; внешние отрицательные мотивы. Проведенное исследование позволило выя-вить отрицательные тенденции формирования мотивационного комплекса студенток. Наряду с этим определе-ны положительные факторы, сопровождающие становление устойчивых мотивов. Сделаны выводы по резуль-татам анкетирования, намечены пути решения проблем и дальнейших изысканий в данной области. | ||
| 330 | |a Due to technological progress and information technology our quality of life is improving, but at the same time theenergy of person is significantly reducing. As a result, the health of younger generation is under the threat.The university system of physical activity sets the goal to prepare specialists, who are able to developindependently, based on a continual education. Creating stable motives is a necessary part for any education.Motivation for sport participation is a motor, which influences the level of activity in this area of interest, itsdirection and regularity.The questionnaire was used to determine the students’ motives for sport participation in the Tomsk PolytechnicUniversity (TPU).The analysis of motives for sport participation provided some results.This analysis provided that an unstable motive for sports participation is manifested in students’ priority to findfun during the lesson; underestimation of health; the large attention to the weight; small quantity of motors, unformedcognitive motives; the deficiency of an optimal level of knowledge.The study revealed that the favorable psychological atmosphere in the classroom; the understanding of the thirdyearrespondents that they need to be enroll in physical activity; striving for improving life performance throughphysical activity and enjoyment by the classes are main advantages of the system of physical activity in TPU.This data collection indicates the need to rank among the top eight motives by underlying two main motives fromeach group to determine the motivational complex, which characterizes the efficiency of students’ physical educationand its focus on the future. | ||
| 461 | |t Вестник Томского государственного педагогического университета |f Томский государственный педагогический университет (ТГПУ) |d 1997- | ||
| 463 | |t № 5 (158) |v [С. 249-251] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Basic education department students' motivation for physical activity |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a физическое воспитание | |
| 610 | 1 | |a двигательная активность | |
| 610 | 1 | |a студенты | |
| 610 | 1 | |a физические упражнения | |
| 610 | 1 | |a мотивы деятельности | |
| 610 | 1 | |a анкетирование | |
| 700 | 1 | |a Бондаренко |b Е. В. |c специалист в области физической культуры и спорта |c доцент Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1976- |g Елена Валерьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\32397 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) |b Кафедра физического воспитания (ФВ) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18904 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150623 |g RCR | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2015&issue=5&article_id=5324 |
| 942 | |c CF | ||