Чтение художественной литературы как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка (на примере трагедии У. Шекспира “Ромео и Джульетта”); В мире научных открытий; № 5.4 (41)
| Parent link: | В мире научных открытий.— , 2008- № 5.4 (41).— 2013.— [С. 136-145] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Sumario: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы мотивации в процессе изучения иностранного языка; исследуется работа с художественным текстом как одним из способов развития внутренней мотивации обучающихся; анализируются критерии отбора художественных текстов; предлагается разработанная викторина на основе трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта», которая может быть использована на внеаудиторных иноязычных мероприятиях. Методы или методология: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ собственного опыта работы. Область применения результатов: обучение иностранному языку. The paper investigates the issues of motivation in the process of learning a foreign language; studies the work with a literary text as a way to develop the intrinsic motivation of students; analyzes the selection criteria of literary texts; submits a de-veloped quiz based on W. Shakespeare’s tragedy «Romeo and Juliet» which can be used at extracurricular foreign-language activities. Methodology: theoretical analysis of psychological, pe-dagogical and methodical literature, personal work experien-ce analysis. Practical implications: foreign language teaching. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Lenguaje: | ruso |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://elibrary.ru/item.asp?id=20269643 |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=642229 |
MARC
| LEADER | 00000nla0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 642229 | ||
| 005 | 20250127161338.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\7168 | ||
| 090 | |a 642229 | ||
| 100 | |a 20150617d2013 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Чтение художественной литературы как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка (на примере трагедии У. Шекспира “Ромео и Джульетта”) |d Reading fiction as a way to increase motivation to learn a foreign language (through the example of W. Shakespeare's tragedy “Romeo and Juliet”) |f М. В. Куимова, Р. Н. Халикова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 145 (6 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье рассматриваются вопросы мотивации в процессе изучения иностранного языка; исследуется работа с художественным текстом как одним из способов развития внутренней мотивации обучающихся; анализируются критерии отбора художественных текстов; предлагается разработанная викторина на основе трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта», которая может быть использована на внеаудиторных иноязычных мероприятиях. Методы или методология: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ собственного опыта работы. Область применения результатов: обучение иностранному языку. | ||
| 330 | |a The paper investigates the issues of motivation in the process of learning a foreign language; studies the work with a literary text as a way to develop the intrinsic motivation of students; analyzes the selection criteria of literary texts; submits a de-veloped quiz based on W. Shakespeare’s tragedy «Romeo and Juliet» which can be used at extracurricular foreign-language activities. Methodology: theoretical analysis of psychological, pe-dagogical and methodical literature, personal work experien-ce analysis. Practical implications: foreign language teaching. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t В мире научных открытий |d 2008- | ||
| 463 | |t № 5.4 (41) |v [С. 136-145] |d 2013 | ||
| 510 | 1 | |a Reading fiction as a way to increase motivation to learn a foreign language (through the example of W. Shakespeare's tragedy “Romeo and Juliet”) |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a английский язык | |
| 610 | 1 | |a самостоятельная работа | |
| 610 | 1 | |a иностранный язык | |
| 700 | 1 | |a Куимова |b М. В. |c лингвист |c заведующий кафедрой Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1976- |g Марина Валерьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27886 |9 12902 | |
| 701 | 1 | |a Халикова |b Р. Н. |g Рамиля Наильевна | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт неразрушающего контроля (ИНК) |b Кафедра иностранных языков Института неразрушающего контроля (ИЯНК) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18721 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150617 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=20269643 | |
| 942 | |c CF | ||