Чтение художественной литературы как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка (на примере трагедии У. Шекспира “Ромео и Джульетта”)
| Parent link: | В мире научных открытий.— , 2008- № 5.4 (41).— 2013.— [С. 136-145] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы мотивации в процессе изучения иностранного языка; исследуется работа с художественным текстом как одним из способов развития внутренней мотивации обучающихся; анализируются критерии отбора художественных текстов; предлагается разработанная викторина на основе трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта», которая может быть использована на внеаудиторных иноязычных мероприятиях. Методы или методология: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ собственного опыта работы. Область применения результатов: обучение иностранному языку. The paper investigates the issues of motivation in the process of learning a foreign language; studies the work with a literary text as a way to develop the intrinsic motivation of students; analyzes the selection criteria of literary texts; submits a de-veloped quiz based on W. Shakespeare’s tragedy «Romeo and Juliet» which can be used at extracurricular foreign-language activities. Methodology: theoretical analysis of psychological, pe-dagogical and methodical literature, personal work experien-ce analysis. Practical implications: foreign language teaching. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Language: | Russian |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://elibrary.ru/item.asp?id=20269643 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=642229 |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются вопросы мотивации в процессе изучения иностранного языка; исследуется работа с художественным текстом как одним из способов развития внутренней мотивации обучающихся; анализируются критерии отбора художественных текстов; предлагается разработанная викторина на основе трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта», которая может быть использована на внеаудиторных иноязычных мероприятиях. Методы или методология: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ собственного опыта работы. Область применения результатов: обучение иностранному языку. The paper investigates the issues of motivation in the process of learning a foreign language; studies the work with a literary text as a way to develop the intrinsic motivation of students; analyzes the selection criteria of literary texts; submits a de-veloped quiz based on W. Shakespeare’s tragedy «Romeo and Juliet» which can be used at extracurricular foreign-language activities. Methodology: theoretical analysis of psychological, pe-dagogical and methodical literature, personal work experien-ce analysis. Practical implications: foreign language teaching. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|