Формы повышения эффективности педагогической деятельности

Dades bibliogràfiques
Parent link:Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.— , 2007-
№ 5-2.— 2015.— [С. 336-340]
Autor principal: Нагорняк А. А. Алевтина Александровна
Autor corporatiu: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ) Кафедра гуманитарного образования и иностранных языков (ГОИЯ)
Sumari:Заглавие с экрана
В статье обосновывается вывод, что повышение эффективности педагогической деятельности педагога во многом зависит от степени сформированности и актуализации потенциала креативности как профессионально - важного качества, внутреннего источника творчества педагога. Определяя значение творчества педагога, подчеркивается важность специальной работы, направленной на актуализацию, то есть извлечение и приведение с состояние действенное, активное внутреннего потенциала творчества педагога - его креативности.
The article substantiates the conclusion that improving teaching lecturer largely depend on the degree of articulation and mainstreaming potential of creativity as an important professional quality, internal source of creativity. Determining the value of art teacher, emphasizes the importance of special work aimed at mainstreaming, that is, extracting and matching with condition of effective, active internal capacity of teacher-his creativity.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Idioma:rus
Publicat: 2015
Col·lecció:Педагогические науки
Matèries:
Accés en línia:http://elibrary.ru/item.asp?id=23371729
http://www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=6741
Format: Electrònic Capítol de llibre
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=641700

Ítems similars