Формы повышения эффективности педагогической деятельности
| Parent link: | Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.— , 2007- № 5-2.— 2015.— [С. 336-340] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье обосновывается вывод, что повышение эффективности педагогической деятельности педагога во многом зависит от степени сформированности и актуализации потенциала креативности как профессионально - важного качества, внутреннего источника творчества педагога. Определяя значение творчества педагога, подчеркивается важность специальной работы, направленной на актуализацию, то есть извлечение и приведение с состояние действенное, активное внутреннего потенциала творчества педагога - его креативности. The article substantiates the conclusion that improving teaching lecturer largely depend on the degree of articulation and mainstreaming potential of creativity as an important professional quality, internal source of creativity. Determining the value of art teacher, emphasizes the importance of special work aimed at mainstreaming, that is, extracting and matching with condition of effective, active internal capacity of teacher-his creativity. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Language: | Russian |
| Published: |
2015
|
| Series: | Педагогические науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://elibrary.ru/item.asp?id=23371729 http://www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=6741 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=641700 |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье обосновывается вывод, что повышение эффективности педагогической деятельности педагога во многом зависит от степени сформированности и актуализации потенциала креативности как профессионально - важного качества, внутреннего источника творчества педагога. Определяя значение творчества педагога, подчеркивается важность специальной работы, направленной на актуализацию, то есть извлечение и приведение с состояние действенное, активное внутреннего потенциала творчества педагога - его креативности. The article substantiates the conclusion that improving teaching lecturer largely depend on the degree of articulation and mainstreaming potential of creativity as an important professional quality, internal source of creativity. Determining the value of art teacher, emphasizes the importance of special work aimed at mainstreaming, that is, extracting and matching with condition of effective, active internal capacity of teacher-his creativity. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|