Применение учебных интернет-ресурсов в рамках обучения английскому языку в вузе; Молодой ученый; № 7
| Parent link: | Молодой ученый: ежемесячный научный журнал.— , 2008- № 7.— 2015.— [С. 743-745] |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Körperschaft: | |
| Zusammenfassung: | Заглавие с экрана Автором статьи доказывается целесообразность и важность разработки и применения различных видов учебных интернет-ресурсов для изучения иностранного языка. Основное внимание в работе автор акцентирует на то, чтоиностранный язык служит средством социально-психологического развития личности студента, приобщая его к иноязычной культуре и формируя его критическое мышление. Правильная организация учебной деятельности и ее разнообразие позволяет адаптировать студента к новым требованиям жизни вузовской подготовки. Предлагается классификация учебных интернет-ресурсов для изучения иностранного языка, и указываются их структурные отличия. |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://www.moluch.ru/archive/87/17011/ |
| Format: | Elektronisch Buchkapitel |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=641493 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 641493 | ||
| 005 | 20250328095416.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\6410 | ||
| 090 | |a 641493 | ||
| 100 | |a 20150521d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Применение учебных интернет-ресурсов в рамках обучения английскому языку в вузе |f Н. Ю. Гутарева | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 745 (7 назв.)] | ||
| 330 | |a Автором статьи доказывается целесообразность и важность разработки и применения различных видов учебных интернет-ресурсов для изучения иностранного языка. Основное внимание в работе автор акцентирует на то, чтоиностранный язык служит средством социально-психологического развития личности студента, приобщая его к иноязычной культуре и формируя его критическое мышление. Правильная организация учебной деятельности и ее разнообразие позволяет адаптировать студента к новым требованиям жизни вузовской подготовки. Предлагается классификация учебных интернет-ресурсов для изучения иностранного языка, и указываются их структурные отличия. | ||
| 461 | |t Молодой ученый |o ежемесячный научный журнал |d 2008- | ||
| 463 | |t № 7 |v [С. 743-745] |d 2015 | ||
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a учебный процесс | |
| 610 | 1 | |a интернет-ресурсы | |
| 610 | 1 | |a критерии | |
| 610 | 1 | |a оценка | |
| 610 | 1 | |a качество | |
| 610 | 1 | |a иллюстративный материал | |
| 610 | 1 | |a презентационность | |
| 700 | 1 | |a Гутарева |b Н. Ю. |c лингвист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1979- |g Надежда Юрьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27885 |9 12901 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт природных ресурсов (ИПР) |b Кафедра иностранных языков (ИЯПР) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18662 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150521 |g RCR | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.moluch.ru/archive/87/17011/ |
| 942 | |c CF | ||