Веб-квест как способ развития критического мышления в процессе обучения профессиональному иностранному языку студентов технических ВУЗов
| Parent link: | Филологические науки. Вопросы теории и практики.— , 2008- № 1 (31), ч. 1.— 2014.— [С. 18-20] |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Yhteisötekijä: | |
| Muut tekijät: | |
| Yhteenveto: | Заглавие с экрана Статья посвящена проблеме развития критического мышления студентов технических вузов в процессе работы над проектными заданиями в формате веб-квестов на занятиях по профессиональному иностранному языку. Особое внимание уделяется роли веб-квеста в повышении мотивации студентов и стимулировании их познавательной деятельности. Рассматривается вопрос оценивания результатов такой деятельности. The article is devoted to the problem of the critical thinking development of technical universities students in the work process of project tasks in web-quests format at professional foreign language lessons. The special attention is given to the role of web-quest for students’ motivation rise and their cognitive activity stimulation. The question of such activity results assessment is considered. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Julkaistu: |
2014
|
| Sarja: | Педагогические науки |
| Aiheet: | |
| Linkit: | http://elibrary.ru/item.asp?id=20890971 http://www.gramota.net/materials/2/2014/1-1/3.html |
| Aineistotyyppi: | Elektroninen Kirjan osa |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=640993 |
| Yhteenveto: | Заглавие с экрана Статья посвящена проблеме развития критического мышления студентов технических вузов в процессе работы над проектными заданиями в формате веб-квестов на занятиях по профессиональному иностранному языку. Особое внимание уделяется роли веб-квеста в повышении мотивации студентов и стимулировании их познавательной деятельности. Рассматривается вопрос оценивания результатов такой деятельности. The article is devoted to the problem of the critical thinking development of technical universities students in the work process of project tasks in web-quests format at professional foreign language lessons. The special attention is given to the role of web-quest for students’ motivation rise and their cognitive activity stimulation. The question of such activity results assessment is considered. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|