Языковое образование в российских технических вузах: эволюция, актуализация, перспективы; Вестник Новосибирского государственного педагогического университета; № 1 (23)
| Parent link: | Вестник Новосибирского государственного педагогического университета: междисциплинарный научный журнал/ Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ).— , 2011- № 1 (23).— 2015.— [С. 20-29] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor corporatiu: | |
| Altres autors: | |
| Sumari: | Заглавие с экрана Как в настоящее время, так и в обозримом будущем, иноязычная компетентность и языковая коммуникация имеют особую значимость в личностной и профессиональной самореализации специалиста для глобализации мирового знания и мировой экономики. При этом приходится признать тот факт, что языковое образование в российских технических вузах не в полной мере отвечает поставленным перед ним задачам. Актуальность и цели языкового образования в системе высшего образования России на разных этапах его развития изменялись в достаточно широких пределах, испытывая на себе как идеологическое воздействие существующего политического режима, так и влияние разнообразных социально-экономических трансформаций. Авторы статьи с исторических позиций проводят анализ процессов, характерных для разных этапов эволюции языкового образования в российских технических вузах, с целью выявления логики, определяющей изменения его социальных функций и целей соответственно. Результаты анализа позволили уточнить цели языкового образования на современном этапе, а также определить дидактический инструментарий, позволяющий распределить имеющийся ресурс для получения желаемых результатов. Nowadays and in the near future, language skills and the ability to communicate in a foreign language are crucial for personal development and professional careers of engineers as members of global scientific and economic community. The reality demonstrates that the language education in Russian technical universities does not fully comply with its goals. Aims of and the overall approach to teaching foreign languages in different time periods in Russia evolved under the influence of the changing political regimes and the resulting social and economic transformations. In this paper, the authors analyze the processes that characterize different development stages of language education in Russian technical universities to reveal the logic behind the social function and objectives of teaching foreign languages from the historical perspective. Based on the analysis the authors specify the goals and some didactic tools that can increase efficiency of the existing resources allocated for language training in Russian technical universities. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Idioma: | rus |
| Publicat: |
2015
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://elibrary.ru/item.asp?id=22943096 http://dx.doi.org/10.15293/2226-3365.1501.02 |
| Format: | Electrònic Capítol de llibre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=640619 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 640619 | ||
| 005 | 20250306144807.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\5179 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\5177 | ||
| 090 | |a 640619 | ||
| 100 | |a 20150422d2014 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Языковое образование в российских технических вузах: эволюция, актуализация, перспективы |d Language education in Russian technical universities: evolution, new vision and prospects |f Т. В. Сидоренко, С. В. Рыбушкина | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 29 (13 назв.)] | ||
| 330 | |a Как в настоящее время, так и в обозримом будущем, иноязычная компетентность и языковая коммуникация имеют особую значимость в личностной и профессиональной самореализации специалиста для глобализации мирового знания и мировой экономики. При этом приходится признать тот факт, что языковое образование в российских технических вузах не в полной мере отвечает поставленным перед ним задачам. Актуальность и цели языкового образования в системе высшего образования России на разных этапах его развития изменялись в достаточно широких пределах, испытывая на себе как идеологическое воздействие существующего политического режима, так и влияние разнообразных социально-экономических трансформаций. Авторы статьи с исторических позиций проводят анализ процессов, характерных для разных этапов эволюции языкового образования в российских технических вузах, с целью выявления логики, определяющей изменения его социальных функций и целей соответственно. Результаты анализа позволили уточнить цели языкового образования на современном этапе, а также определить дидактический инструментарий, позволяющий распределить имеющийся ресурс для получения желаемых результатов. | ||
| 330 | |a Nowadays and in the near future, language skills and the ability to communicate in a foreign language are crucial for personal development and professional careers of engineers as members of global scientific and economic community. The reality demonstrates that the language education in Russian technical universities does not fully comply with its goals. Aims of and the overall approach to teaching foreign languages in different time periods in Russia evolved under the influence of the changing political regimes and the resulting social and economic transformations. In this paper, the authors analyze the processes that characterize different development stages of language education in Russian technical universities to reveal the logic behind the social function and objectives of teaching foreign languages from the historical perspective. Based on the analysis the authors specify the goals and some didactic tools that can increase efficiency of the existing resources allocated for language training in Russian technical universities. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Вестник Новосибирского государственного педагогического университета |o междисциплинарный научный журнал |f Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ) |d 2011- | ||
| 463 | |t № 1 (23) |v [С. 20-29] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Language education in Russian technical universities: evolution, new vision and prospects |z eng | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a языковое образование | |
| 610 | 1 | |a профессиональное саморазвитие | |
| 610 | 1 | |a компетентностный подход | |
| 610 | 1 | |a междисциплинарный подход | |
| 610 | 1 | |a модульное обучение | |
| 610 | 1 | |a метапредметность | |
| 610 | 1 | |a технические вузы | |
| 610 | 1 | |a российские вузы | |
| 700 | 1 | |a Сидоренко |b Т. В. |c лингвист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1976- |g Татьяна Валерьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26702 |9 12360 | |
| 701 | 1 | |a Рыбушкина |b С. В. |c лингвист, специалист в области организации высшего профессионального образования |c преподаватель Томского политехнического университета, ведущий эксперт |f 1978- |g Светлана Владимировна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\30442 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт кибернетики (ИК) |b Кафедра иностранных языков института кибернетики (ИЯИК) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18707 |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20130710 | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150422 |g RCR | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=22943096 |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dx.doi.org/10.15293/2226-3365.1501.02 |
| 942 | |c CF | ||