Обучение и развитие персонала: новые подходы и формы; Вестник Томского государственного университета; № 345
| Parent link: | Вестник Томского государственного университета/ Национальный исследовательский Томский государственный университет (ТГУ).— , 1998- № 345.— 2011.— [С. 153-157] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана Современная фаза общественного развития характеризуется становлением новой образовательной парадигмы на основе информатизации образования, использования новых форм обучения и развития. Под воздействием объективных социально-экономических процессов изменяются сущностные характеристики труда, соответственно изменяются требования к подготовке, обучению и развитию персонала. В статье система развития интеллектуального потенциала персонала организации представлена следующими элементами: обучение, мотивация, ротация, карьера и кадровый резерв. Building the information society is subject to intensive development of the education system; it involves the development of a new educational paradigm to replace the classical one. The introduction of innovative methods, based on mixed technologies, into the educational process fundamentally changes the system of education. Along with traditional forms others have arisen - continuing education for lifelong learning, training, retraining, and corporate training. The emergence of new forms of teaching and presentation of increasingly stringent requirements to the level of education of candidates in the labour market is observed; and changes in organization must develop intellectual capacities of personnel. Thus, the intellectual potential of staff is the basis of effective functioning of any organization and is a source of productivity growth. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Language: | Russian |
| Published: |
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://elibrary.ru/item.asp?id=16282741 http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=858&article_id=5992 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639920 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 639920 | ||
| 005 | 20250227095840.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\4433 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\4369 | ||
| 090 | |a 639920 | ||
| 100 | |a 20150403d2011 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Обучение и развитие персонала: новые подходы и формы |d Personnel training and development: new approaches and forms |f Н. П. Макашева, О. А. Нестерова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 157 (16 назв.)] | ||
| 330 | |a Современная фаза общественного развития характеризуется становлением новой образовательной парадигмы на основе информатизации образования, использования новых форм обучения и развития. Под воздействием объективных социально-экономических процессов изменяются сущностные характеристики труда, соответственно изменяются требования к подготовке, обучению и развитию персонала. В статье система развития интеллектуального потенциала персонала организации представлена следующими элементами: обучение, мотивация, ротация, карьера и кадровый резерв. | ||
| 330 | |a Building the information society is subject to intensive development of the education system; it involves the development of a new educational paradigm to replace the classical one. The introduction of innovative methods, based on mixed technologies, into the educational process fundamentally changes the system of education. Along with traditional forms others have arisen - continuing education for lifelong learning, training, retraining, and corporate training. The emergence of new forms of teaching and presentation of increasingly stringent requirements to the level of education of candidates in the labour market is observed; and changes in organization must develop intellectual capacities of personnel. Thus, the intellectual potential of staff is the basis of effective functioning of any organization and is a source of productivity growth. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Вестник Томского государственного университета |f Национальный исследовательский Томский государственный университет (ТГУ) |d 1998- | ||
| 463 | |t № 345 |v [С. 153-157] |d 2011 | ||
| 510 | 1 | |a Personnel training and development: new approaches and forms |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a персонал | |
| 610 | 1 | |a образовательные парадигмы | |
| 610 | 1 | |a информатизация | |
| 610 | 1 | |a мотивация | |
| 700 | 1 | |a Макашева |b Н. П. |c экономист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат экономических наук |f 1955- |g Наталия Петровна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\34091 |9 17647 | |
| 701 | 1 | |a Нестерова |b О. А. | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150420 |g RCR | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=16282741 |
| 856 | 4 | 0 | |u http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=858&article_id=5992 |
| 942 | |c CF | ||