Олимпиадное движение по математике как способ совершенствования самостоятельной работы студентов младших курсов
| Parent link: | Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997- № 1 (129).— 2013.— [С. 132-135] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана Проанализирована организация самостоятельной работы в вузах и выявлены причины ее низкой эффек- тивности; показаны возможности олимпиадного движения как инновационной формы организации самостоя- тельной работы; предложены подходы к формированию содержания обучения математике посредством олим- пиадного движения; рассмотрены основные этапы методики организации самостоятельной работы по матема- тике в виде олимпиадного движения. Organization of student's autonomous work in universities is analysed and the reasons of its low efficiency are revealed. The Olympiad movement is shown as an innovative form of autonomous work organization. Approaches to the content of teaching mathematics using Olympiad movement are proposed. Basic steps of autonomous work organization are considered in the form of Olympiad movement. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Language: | Russian |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://elibrary.ru/item.asp?id=18823263 http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2013&issue=1&article_id=3833 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639914 |
| Summary: | Заглавие с экрана Проанализирована организация самостоятельной работы в вузах и выявлены причины ее низкой эффек- тивности; показаны возможности олимпиадного движения как инновационной формы организации самостоя- тельной работы; предложены подходы к формированию содержания обучения математике посредством олим- пиадного движения; рассмотрены основные этапы методики организации самостоятельной работы по матема- тике в виде олимпиадного движения. Organization of student's autonomous work in universities is analysed and the reasons of its low efficiency are revealed. The Olympiad movement is shown as an innovative form of autonomous work organization. Approaches to the content of teaching mathematics using Olympiad movement are proposed. Basic steps of autonomous work organization are considered in the form of Olympiad movement. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|