Преподавание английского языка в высшей школе в тандеме с англоговорящим ассистентом
| Parent link: | В мире научных открытий.— , 2008- № 11 (59).— 2014.— [С. 161-171] |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلف مشترك: | |
| مؤلفون آخرون: | |
| الملخص: | Заглавие с экрана Данная статья посвящена современной форме преподавания английского языка в тандеме русскоговорящего преподавателя с ассистентом - носителем английского языка. На сегодняшний день подобная форма работы считается одним из самых эффективных подходов, используемых современными преподавателями английского языка в России и других странах, где английский язык не является родным. В статье рассматриваются способы организации совместной деятельности двух преподавателей, планирования и успешного управления учебным процессом. Данная информация необходима для преподавателей, планирующих совместную деятельность подобного рода. Статья основана на опыте совместного преподавания английского языка с ассистентом из США в Национальном Исследовательском Томском Политехническом Университете. Совместное преподавание реализовывалось как во время аудиторных занятий, так и при организации вне-аудиторных мероприятий. This paper is devoted to the problem of teaching English as a foreign language by a native speaker and a non-native spea-king teacher working as partners in the same classroom. At the present day team teaching is considered to be one of the most beneficial approaches applied by modern ESL teachers in Russia and other non-English-speaking countries. Tips for effective functioning together are provided including approaches to planning and managing the class. The article is based on the experience of team teaching with an assistant from the USA at National Research Tomsk Polytechnic University. The assistant taught English in collaboration with Russian speaking teachers within class work and extracurricular activities. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| اللغة: | الروسية |
| منشور في: |
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22250606 http://dx.doi.org/10.12731/wsd-2014-11-11 |
| التنسيق: | الكتروني فصل الكتاب |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639842 |
| الملخص: | Заглавие с экрана Данная статья посвящена современной форме преподавания английского языка в тандеме русскоговорящего преподавателя с ассистентом - носителем английского языка. На сегодняшний день подобная форма работы считается одним из самых эффективных подходов, используемых современными преподавателями английского языка в России и других странах, где английский язык не является родным. В статье рассматриваются способы организации совместной деятельности двух преподавателей, планирования и успешного управления учебным процессом. Данная информация необходима для преподавателей, планирующих совместную деятельность подобного рода. Статья основана на опыте совместного преподавания английского языка с ассистентом из США в Национальном Исследовательском Томском Политехническом Университете. Совместное преподавание реализовывалось как во время аудиторных занятий, так и при организации вне-аудиторных мероприятий. This paper is devoted to the problem of teaching English as a foreign language by a native speaker and a non-native spea-king teacher working as partners in the same classroom. At the present day team teaching is considered to be one of the most beneficial approaches applied by modern ESL teachers in Russia and other non-English-speaking countries. Tips for effective functioning together are provided including approaches to planning and managing the class. The article is based on the experience of team teaching with an assistant from the USA at National Research Tomsk Polytechnic University. The assistant taught English in collaboration with Russian speaking teachers within class work and extracurricular activities. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|---|
| DOI: | 10.12731/wsd-2014-11-11 |