Изучение иностранных языков: проблемы и заблуждения; Современные проблемы науки и образования; № 1
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования: научный журнал.— , 2005- № 1.— 2015.— [8 с.] |
|---|---|
| 第一著者: | |
| 団体著者: | |
| その他の著者: | , |
| 要約: | Заглавие с экрана В статье анализируются типичные проблемы и заблуждения, связанные с изучением и использованиеминостранных языков. Изучение последних традиционно связано с двумя основными проблемами:выбора языка и его использования. Практика преподавания обнаруживает наличие у большинстваизучающих значительных заблуждений, касающихся указанных проблем и определяющих впоследствиитраекторию развития личности. Особую актуальность тема приобретает сегодня в РФ в преддверииобсуждений перспектив введения ЕГЭ по иностранным языкам, а также в условиях бесконтрольногораспространения английского языка в статусе «единственного иностранного». К наиболее частымзаблуждениям относятся: 1) «изучение в РФ английского, немецкого, французского языков связаноисключительно с их распространением, престижем и необходимостью в развитии»; 2) «иностранныйнужно изучать даже в ущерб родному (государственному) языку»; 3) «английский язык является вРоссии иностранным языком». Данным заблуждениям сопутствуют следующие проблемы:1) безальтернативности выбора иностранного языка в современной России; 2) неравномерногостатусного соотношения иностранного (английского) и государственного (русского) языка в системероссийского школьного образования; 3) бесконтрольного распространения английского языка в Россиии в мире; 4) непрестижности языков народов РФ, включая русский, на фоне увлечения иностранным. The article deals with the problems of studying and using foreign languages. Studying of the latter istraditionally connected with two main problems: the choice of the language and its usage. Teaching processreveals that many students have a lot of mistakes connected with the indicated problems and determining thedevelopment of the personality. This topic is becoming especially significant in the Russian Federation because ofthe introduction of the Unified State Exam in foreign languages and uncontrolled growth of spreading English as“the only foreign language”. The most common mistakes are the following: 1) “learning English, German,French in the Russian Federation is connected with their expansion, prestige and the importance of theirdevelopment”; 2) “a foreign language should be learnt even in the detriment of the native one”; 3) “in RussiaEnglish is a foreign language”. These mistakes are accompanied by the following problems: 1) lack of options inchoosing a foreign language in modern Russia; 2) uneven status correlation of foreign (English) and state(Russian) languages in the educational system at schools; 3) uncontrolled growth of the English language inRussia and in the whole world; 4) the absence of prestige of the languages of nations in the Russian Federationincluding Russian as a result of a special interest in foreign languages. |
| 言語: | ロシア語 |
| 出版事項: |
2015
|
| シリーズ: | Филологические науки |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.science-education.ru/121-r17598 |
| フォーマット: | 電子媒体 図書の章 |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639683 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 639683 | ||
| 005 | 20260715071703.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\4171 | ||
| 090 | |a 639683 | ||
| 100 | |a 20150319d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Изучение иностранных языков: проблемы и заблуждения |d Studying foreign languages: problems and fallacies |f Ю. В. Кобенко, А. К. Столярова, Е. С. Рябова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Филологические науки | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 7 назв.] | ||
| 330 | |a В статье анализируются типичные проблемы и заблуждения, связанные с изучением и использованиеминостранных языков. Изучение последних традиционно связано с двумя основными проблемами:выбора языка и его использования. Практика преподавания обнаруживает наличие у большинстваизучающих значительных заблуждений, касающихся указанных проблем и определяющих впоследствиитраекторию развития личности. Особую актуальность тема приобретает сегодня в РФ в преддверииобсуждений перспектив введения ЕГЭ по иностранным языкам, а также в условиях бесконтрольногораспространения английского языка в статусе «единственного иностранного». К наиболее частымзаблуждениям относятся: 1) «изучение в РФ английского, немецкого, французского языков связаноисключительно с их распространением, престижем и необходимостью в развитии»; 2) «иностранныйнужно изучать даже в ущерб родному (государственному) языку»; 3) «английский язык является вРоссии иностранным языком». Данным заблуждениям сопутствуют следующие проблемы:1) безальтернативности выбора иностранного языка в современной России; 2) неравномерногостатусного соотношения иностранного (английского) и государственного (русского) языка в системероссийского школьного образования; 3) бесконтрольного распространения английского языка в Россиии в мире; 4) непрестижности языков народов РФ, включая русский, на фоне увлечения иностранным. | ||
| 330 | |a The article deals with the problems of studying and using foreign languages. Studying of the latter istraditionally connected with two main problems: the choice of the language and its usage. Teaching processreveals that many students have a lot of mistakes connected with the indicated problems and determining thedevelopment of the personality. This topic is becoming especially significant in the Russian Federation because ofthe introduction of the Unified State Exam in foreign languages and uncontrolled growth of spreading English as“the only foreign language”. The most common mistakes are the following: 1) “learning English, German,French in the Russian Federation is connected with their expansion, prestige and the importance of theirdevelopment”; 2) “a foreign language should be learnt even in the detriment of the native one”; 3) “in RussiaEnglish is a foreign language”. These mistakes are accompanied by the following problems: 1) lack of options inchoosing a foreign language in modern Russia; 2) uneven status correlation of foreign (English) and state(Russian) languages in the educational system at schools; 3) uncontrolled growth of the English language inRussia and in the whole world; 4) the absence of prestige of the languages of nations in the Russian Federationincluding Russian as a result of a special interest in foreign languages. | ||
| 461 | |t Современные проблемы науки и образования |o научный журнал |d 2005- | ||
| 463 | |t № 1 |v [8 с.] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a Studying foreign languages: problems and fallacies |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a импликация | |
| 610 | 1 | |a статус | |
| 610 | 1 | |a престиж | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a иностранные языки | |
| 610 | 1 | |a системы | |
| 700 | 1 | |a Кобенко |b Ю. В. |c лингвист |c профессор Томского политехнического университета, доктор филологических наук |f 1977- |g Юрий Викторович |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24747 |9 10988 | |
| 701 | 1 | |a Столярова |b А. К. |c лингвист |c доцент Томского политехничекого университета, кандидат филологических наук |f 1946- |g Алла Константиновна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24741 |9 10982 | |
| 701 | 1 | |a Рябова |b Е. С. |g Елена Сергеевна | |
| 712 | 0 | 2 | |a Томский политехнический университет |c 1991- |7 ca |8 rus |9 26305 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160226 |g RCR | |
| 850 | |a 63413507 | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.science-education.ru/121-r17598 |
| 942 | |c CF | ||