Лингвистические особенности изучения математики иностранными студентами; Современные проблемы науки и образования; № 6

Chi tiết về thư mục
Parent link:	Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 6.— 2012.— [6 с.]
Tác giả chính:	Имас О. Н. Ольга Николаевна
Tác giả của công ty:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Физико-технический институт (ФТИ) Кафедра высшей математики (ВМ)
Tóm tắt:	Заглавие с экрана В статье обсуждаются особенности обучения иностранных студентов предмету «математика», связанные с лингвистическими трудностями использования русского языка в математике. Анализируются лингвистические предметные компетенции выпускников предвузовского курса. Формулируются цели дисциплины «математика», связанные не только с предметом, но и с языковыми целями. Проводится анализ возможностей использования языковых знаний студентами в процессе презентации математических задач. Приводятся типичные ошибки аудирования при изучении терминов. Обсуждаются особенности языка математики и его место в научном стиле речи иностранных студентов. Обсуждаются методические приемы совмещения предметных целей дисциплины и развития лингвистических навыков студентов. Предлагаются коррекционные мероприятия для усовершенствования языковых навыков иностранных студентов на всех ранних этапах обучения: предвуз, первый и второй семестры первого курса. Анализируются недостатки лингвистической методической базы преподавателей-предметников. In the article the peculiarity of teaching of students to MATH subject are discussed. It connected with linguistic troubles to use the Russian language in mathematics. The linguistic-subject competences of preliminary course graduate are analyzed. MATH subject goals mixed with language one are formulated. Possibility to use Russian language skills by foreign students on the docket of math problems is analyzed. We give an example the typical mistakes of term hearing. The mathematical language peculiarity and it place ant science style of speech are discussed. The technical approach to combine the goals of math and language subjects is discussed. We offer to make corrections during all of the early in the teach time of students to improve language skills of them: preliminary course and first-year student. Linguistic methodic base imperfection of subject-instructor is analyzed. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Ngôn ngữ:	Tiếng Nga
Được phát hành:	2012
Những chủ đề:	электронный ресурс труды учёных ТПУ лингвистика математика иностранные студенты предметные компетенции аудирование
Truy cập trực tuyến:	http://www.science-education.ru/106-7818 http://elibrary.ru/item.asp?id=18745310
Định dạng:	Điện tử Chương của sách
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638916