Роль речевых ситуаций в обучении иноязычному общению младших школьников; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 4

Podrobná bibliografie
Parent link:Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997-
№ 4.— 2013.— [С. 109-111]
Hlavní autor: Дроздова О. А. Ольга Александровна
Korporativní autor: Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Shrnutí:Заглавие с экрана
Раскрывается роль и значение речевых ситуаций при обучении общению младших школьников. Автором рассмотрены психологические и методические задачи, выполнению которых способствует ситуативное общение, выделены этапы работы с речевым образцом. Также раскрыто понятие предметно-образной наглядности и приведены конкретные примеры речевых ситуаций с ее использованием.
In the article the role and value of speech situations reveals when training communication of younger school students. The author considered the psychological and methodical tasks, which performance is promoted by situational communication; work stages with a speech sample are allocated. The concept of subject and figurative presentation is also opened and concrete examples of speech situations with its use are given.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Jazyk:ruština
Vydáno: 2013
Témata:
On-line přístup:http://elibrary.ru/item.asp?id=19005776
http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2013&issue=4&article_id=3948
Médium: Elektronický zdroj Kapitola
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638817

Podobné jednotky