Влияние личностных особенностей иностранных и российских студентов на результаты обучения; Современные проблемы науки и образования; № 2
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 2.— 2015.— [7 c.] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Заглавие с экрана В данной статье рассматривается влияние личностных особенностей иностранных и российских студентов на результаты их обучения. Выявлена взаимосвязь личностных особенностей иностранных, российских студентов, обучающихся по специальности лингвистика и результатов их обучения с помощью метода корреляционного анализа. С помощью метода дисперсионного анализа оценена степень влияния стиля мышления и страны проживания на показатели субъективного контроля и успеваемости иностранных и российских студентов-лингвистов. Выявлено, что стиль мышления не влияет на основные исследуемые показатели, тогда как страна проживания студентов на прямую влияет на показатели интернальности и на успеваемость по всем общеобразовательным и профессиональным предметам кроме дисциплины «Физическая культура». In this article influence of personal features of foreign and Russian students on results of their training isconsidered. The interrelation of personal features of the foreign, Russian students who are trained in a linguisticsand results of their training by means of a method of the correlation analysis is revealed. By means of a methodof the dispersive analysis extent of influence of style of thinking and the country of accommodation on indicatorsof subjective control and progress of foreign and Russian students linguists is estimated. It is revealed that styleof thinking doesn't influence the main studied indicators whereas the country of accommodation of students on astraight line influences indicators of an internalnost and progress in all general education and professionalsubjects except discipline "Physical culture". |
| Language: | Russian |
| Published: |
2015
|
| Series: | Педагогические науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.science-education.ru/122-17166 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638524 |
| Summary: | Заглавие с экрана В данной статье рассматривается влияние личностных особенностей иностранных и российских студентов на результаты их обучения. Выявлена взаимосвязь личностных особенностей иностранных, российских студентов, обучающихся по специальности лингвистика и результатов их обучения с помощью метода корреляционного анализа. С помощью метода дисперсионного анализа оценена степень влияния стиля мышления и страны проживания на показатели субъективного контроля и успеваемости иностранных и российских студентов-лингвистов. Выявлено, что стиль мышления не влияет на основные исследуемые показатели, тогда как страна проживания студентов на прямую влияет на показатели интернальности и на успеваемость по всем общеобразовательным и профессиональным предметам кроме дисциплины «Физическая культура». In this article influence of personal features of foreign and Russian students on results of their training isconsidered. The interrelation of personal features of the foreign, Russian students who are trained in a linguisticsand results of their training by means of a method of the correlation analysis is revealed. By means of a methodof the dispersive analysis extent of influence of style of thinking and the country of accommodation on indicatorsof subjective control and progress of foreign and Russian students linguists is estimated. It is revealed that styleof thinking doesn't influence the main studied indicators whereas the country of accommodation of students on astraight line influences indicators of an internalnost and progress in all general education and professionalsubjects except discipline "Physical culture". |
|---|