Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы

Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы

Bibliografske podrobnosti
Parent link:В мире научных открытий.— , 2008-
№ 11 (59).— 2014.— [С. 10-25]
Glavni avtor: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Korporativna značnica: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт кибернетики (ИК) Кафедра иностранных языков института кибернетики (ИЯИК)
Izvleček:Заглавие с экрана
В статье проводится анализ метода смешанного обучения и его интеграции в процесс обучения иностранному языку в техническом вузе; изучаются проблемы, возникающие при реализации данного метода, возможности их решения и перспективы. Метод смешанного обучения призван решить комплекс задач, связанных с качеством подготовки специалистов, где на первый план выходят такие компетенции как самоорганизация и самоуправление знаниями, нахождение способов их получения и средств обработки.
The article analyzes blended learning method integrated in foreign languages acquisition in technical university. The problems,arisen during the implementation of this method, their solutions and future perspectives are under study. Blended learning aims to solve a series of tasks connected with the necessity of raising education quality. Such competences as self-organization, knowledge management, the ways of getting and processing it are brought to the forefront.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Izdano: 2014
Teme:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
смешанное обучение
иностранные языки
информационные технологии
e-learning
Moodle
Online dostop:http://elibrary.ru/item.asp?id=22250596
Format: Elektronski Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638436

Podobne knjige/članki

Podobne knjige/članki