Пути улучшения организации учебного процесса иностранных студентов в российском вузе; Современные проблемы науки и образования; № 3
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 3.— 2014.— [7 с.] |
|---|---|
| Huvudupphovsman: | |
| Institutionell upphovsman: | |
| Övriga upphovsmän: | , |
| Sammanfattning: | Заглавие с экрана Статья посвящена проблеме организации учебного процесса иностранных студентов в российском вузе. В статье представлен анализ результатов анкетирования иностранных студентов I–III курсов Томского политехнического университета, целью которого являлось выявление основных причин затруднений в учебе. Анализ результатов анкетирования позволил наметить пути улучшения организации учебного процесса: повышение уровня знаний выпускников подготовительного отделения; сочетание разных форм проведения занятий; создание комплекса адаптированных учебно-методических материалов дисциплины; использование электронных ресурсов; совершенствование организации самостоятельной работы студентов. В статье показано, что организация самостоятельной работы иностранных студентов с применением комплекса адаптированных учебно-методических материалов дисциплины и электронных ресурсов направлена на результат качественного образования и реализацию личностно-ориентированного подхода обучения. The paper considers difficulties in international students training at the Russian university. The paper presentsthe questionnaire results of 1–3 year international students at Tomsk Polytechnic University. The goal of thequestionnaire is to determine general difficulties in training that allows outline a way to further improvement ofacademic activities. The analysis of the survey results identified the ways to improve an educational process:student’s performance enhancement, teaching session diversification, adapted teaching aids development, eresourcesapplication, improving the organization of independent learning of students. The paper shows thatinternational student’s self-study as well as application of teaching aids and e-resources are oriented toward theachievement of learning outcomes and learner-oriented approach realization. |
| Språk: | ryska |
| Publicerad: |
2014
|
| Serie: | Педагогические науки |
| Ämnen: | |
| Länkar: | http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=13325 |
| Materialtyp: | Elektronisk Bokavsnitt |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638343 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 638343 | ||
| 005 | 20250131110633.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\2652 | ||
| 090 | |a 638343 | ||
| 100 | |a 20150113d2014 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Пути улучшения организации учебного процесса иностранных студентов в российском вузе |d Teaching methods to enhance international students training atthe Russian university |f Е. Д. Глазырина, О. Н. Ефремова, Х. Н. Нгуен | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогические науки | |
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: 6 назв.] | ||
| 330 | |a Статья посвящена проблеме организации учебного процесса иностранных студентов в российском вузе. В статье представлен анализ результатов анкетирования иностранных студентов I–III курсов Томского политехнического университета, целью которого являлось выявление основных причин затруднений в учебе. Анализ результатов анкетирования позволил наметить пути улучшения организации учебного процесса: повышение уровня знаний выпускников подготовительного отделения; сочетание разных форм проведения занятий; создание комплекса адаптированных учебно-методических материалов дисциплины; использование электронных ресурсов; совершенствование организации самостоятельной работы студентов. В статье показано, что организация самостоятельной работы иностранных студентов с применением комплекса адаптированных учебно-методических материалов дисциплины и электронных ресурсов направлена на результат качественного образования и реализацию личностно-ориентированного подхода обучения. | ||
| 330 | |a The paper considers difficulties in international students training at the Russian university. The paper presentsthe questionnaire results of 1–3 year international students at Tomsk Polytechnic University. The goal of thequestionnaire is to determine general difficulties in training that allows outline a way to further improvement ofacademic activities. The analysis of the survey results identified the ways to improve an educational process:student’s performance enhancement, teaching session diversification, adapted teaching aids development, eresourcesapplication, improving the organization of independent learning of students. The paper shows thatinternational student’s self-study as well as application of teaching aids and e-resources are oriented toward theachievement of learning outcomes and learner-oriented approach realization. | ||
| 461 | |t Современные проблемы науки и образования |d 2005- | ||
| 463 | |t № 3 |v [7 с.] |d 2014 | ||
| 510 | 1 | |a Teaching methods to enhance international students training atthe Russian university |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a математика | |
| 610 | 1 | |a самостоятельные работы | |
| 610 | 1 | |a анкетирование | |
| 610 | 1 | |a иностранные студенты | |
| 700 | 1 | |a Глазырина |b Е. Д. |c математик |c старший преподаватель Томского политехнического университета |f 1966- |g Елена Дмитриевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27736 |9 12810 | |
| 701 | 1 | |a Ефремова |b О. Н. |c математик |c доцент Томского политехнического университета, кандидат наук |f 1965- |g Оксана Николаевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26750 |9 12393 | |
| 701 | 0 | |a Нгуен Х. Н. | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт международного образования и языковой коммуникации (ИМОЯК) |b Кафедра междисциплинарная (МД) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\19012 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20151216 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=13325 | |
| 942 | |c CF | ||