Консервативность образования против мобильности общества
| Parent link: | Вестник Томского государственного архитектурно-строительного университета/ Томский государственный архитектурно-строительный университет (ТГАСУ).— , 1998- № 5 (46).— 2014.— [С. 9-18] |
|---|---|
| Հիմնական հեղինակ: | |
| Համատեղ հեղինակ: | |
| Այլ հեղինակներ: | |
| Ամփոփում: | Заглавие с экрана Ключевая проблема образования как социального института заключается в его консервативности. С одной стороны, это качество позволяет сохранить внутреннюю целостность, с другой - приводит к противоречию с реалиями жизни вне стен образовательного учреждения. В статье приведен подробный анализ противоречий между обществом и образованием. По каждому выявленному противоречию предложен вариант решения. Перечислены задачи, которые ставят перед образованием информационное общество и наука. Показано, что решение этих задач приведет к преодолению кризиса и противоречий в образовании. The main problem of education as a social institution is its conservatism. On the one hand, it allows to keep the internal integrity. On the other hand, it leads to a contradiction with the realities of life outside the educational institution. Consequently, the objective of this work is to identify threats of education and offer the solutions to the existing contradictions. The article provides a detailed analysis of the contradictions between society and education. Possible solutions are offered. The authors mention the tasks of the information society and science. It is shown that solving these tasks will help to overcome the crisis and contradictions in education. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Հրապարակվել է: |
2014
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | http://elibrary.ru/item.asp?id=22257317 http://www.tsuab.ru/ru/nauka/vestnik/arhiv/vestnik5_2014/statii/kartashova/ |
| Ձևաչափ: | Էլեկտրոնային Գրքի գլուխ |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638321 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 638321 | ||
| 005 | 20250131093807.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\2623 | ||
| 035 | |a RU\TPU\network\2621 | ||
| 090 | |a 638321 | ||
| 100 | |a 20141226d2014 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Консервативность образования против мобильности общества |f А. А. Карташова, Е. Н. Роготнева | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 17 (10 назв.)] | ||
| 330 | |a Ключевая проблема образования как социального института заключается в его консервативности. С одной стороны, это качество позволяет сохранить внутреннюю целостность, с другой - приводит к противоречию с реалиями жизни вне стен образовательного учреждения. В статье приведен подробный анализ противоречий между обществом и образованием. По каждому выявленному противоречию предложен вариант решения. Перечислены задачи, которые ставят перед образованием информационное общество и наука. Показано, что решение этих задач приведет к преодолению кризиса и противоречий в образовании. | ||
| 330 | |a The main problem of education as a social institution is its conservatism. On the one hand, it allows to keep the internal integrity. On the other hand, it leads to a contradiction with the realities of life outside the educational institution. Consequently, the objective of this work is to identify threats of education and offer the solutions to the existing contradictions. The article provides a detailed analysis of the contradictions between society and education. Possible solutions are offered. The authors mention the tasks of the information society and science. It is shown that solving these tasks will help to overcome the crisis and contradictions in education. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Вестник Томского государственного архитектурно-строительного университета |f Томский государственный архитектурно-строительный университет (ТГАСУ) |d 1998- | ||
| 463 | |t № 5 (46) |v [С. 9-18] |d 2014 | ||
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a общество | |
| 610 | 1 | |a мобильность | |
| 610 | 1 | |a консерватизм | |
| 610 | 1 | |a противоречия | |
| 700 | 1 | |a Карташова |b А. А. |c специалист в области социологии, психологии и права |c ассистент Томского политехнического университета |f 1988- |g Анна Александровна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\31064 | |
| 701 | 1 | |a Роготнева |b Е. Н. |c социолог |c доцент Томского политехнического университета, кандидат философских наук |f 1976- |g Елена Николаевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26989 |9 12580 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |c (2009- ) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\15902 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150415 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=22257317 | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.tsuab.ru/ru/nauka/vestnik/arhiv/vestnik5_2014/statii/kartashova/ |
| 942 | |c CF | ||