|
|
|
|
| LEADER |
00000naa0a2200000 4500 |
| 001 |
637880 |
| 005 |
20250528141558.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\network\2060
|
| 090 |
|
|
|a 637880
|
| 100 |
|
|
|a 20141107d2010 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 135 |
|
|
|a drnn ---uucaa
|
| 181 |
|
0 |
|a i
|
| 182 |
|
0 |
|a b
|
| 200 |
1 |
|
|a Использование активных методов обучения при проведении часов куратора
|f В. С. Иванова, О. А. Никифорова, Л. А. Редько
|
| 203 |
|
|
|a Текст
|c электронный
|
| 300 |
|
|
|a Заглавие с экрана
|
| 463 |
|
|
|t Основные проблемы и направления воспитательной работы в современном вузе
|o тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции
|v [С. 127-129]
|d 2010
|
| 610 |
1 |
|
|a электронный ресурс
|
| 610 |
1 |
|
|a труды учёных ТПУ
|
| 610 |
1 |
|
|a кураторы
|
| 610 |
1 |
|
|a методы обучения
|
| 610 |
1 |
|
|a обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a ролевые методы
|
| 610 |
1 |
|
|a моделирующие игры
|
| 610 |
1 |
|
|a имитационные игры
|
| 610 |
1 |
|
|a видеообучение
|
| 610 |
1 |
|
|a мозговой штурм
|
| 610 |
1 |
|
|a дебаты
|
| 700 |
|
1 |
|a Иванова
|b В. С.
|c специалист в области приборостроения
|c доцент Томского политехнического университета, ведущий эксперт, кандидат технических наук
|f 1977-
|g Вероника Сергеевна
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24509
|9 10828
|
| 701 |
|
1 |
|a Никифорова
|b О. А.
|c специалист в области социальной работы
|c руководитель Центра социальной работы Томского политехнического университета
|f 1960-
|g Ольга Александровна
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25943
|
| 701 |
|
1 |
|a Редько
|b Л. А.
|c специалист в области качества
|c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук
|f 1978-
|g Людмила Анатольевна
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25946
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
|c (2009- )
|3 (RuTPU)RU\TPU\col\15902
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20141107
|g RCR
|
| 850 |
|
|
|a 63413507
|
| 856 |
4 |
|
|u http://new.elib.altstu.ru/disser/conferenc/2010/02/pdf/127ivanova.pdf
|
| 942 |
|
|
|c CF
|
