Понятие и модели интегративного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе; Язык. Общество. Образование
| Parent link: | Язык. Общество. Образование.— 2021.— [С. 309-313] |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Korporacja: | |
| Kolejni autorzy: | |
| Streszczenie: | Заглавие с экрана Проанализирован опыт преподавания иностранного языка на основе интегративного подхода. Выделены модели интегративного обучения, реализуемые в отечественной образовательной практике, и показаны возможности их комбинирования в процессе иноязычной подготовки. Дано определение интегративного обучения и намечены дальнейшие направления исследований, направленных на его совершенствование. |
| Język: | rosyjski |
| Wydane: |
2021
|
| Seria: | Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69282 |
| Format: | Elektroniczne Rozdział |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=634047 |