Понятие и модели интегративного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе; Язык. Общество. Образование
| Parent link: | Язык. Общество. Образование.— 2021.— [С. 309-313] |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Ente Autore: | |
| Altri autori: | |
| Riassunto: | Заглавие с экрана Проанализирован опыт преподавания иностранного языка на основе интегративного подхода. Выделены модели интегративного обучения, реализуемые в отечественной образовательной практике, и показаны возможности их комбинирования в процессе иноязычной подготовки. Дано определение интегративного обучения и намечены дальнейшие направления исследований, направленных на его совершенствование. |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
2021
|
| Serie: | Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69282 |
| Natura: | MixedMaterials Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=634047 |