Практические аспекты активизации учебно-познавательной деятельности студентов на занятиях по иностранному языку

Bibliographische Detailangaben
Parent link:Язык. Общество. Образование: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования", Томск, 10-12 ноября 2020 г./ Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; под ред. Ю. В. Кобенко. [С. 253-257].— , 2020
1. Verfasser: Плеханова М. В. Марина Викторовна
Körperschaft: Национальный исследовательский Томский политехнический университет Школа базовой инженерной подготовки Отделение иностранных языков
Zusammenfassung:Заглавие с экрана
В статье рассматриваются практические аспекты активизации учебнопознавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку с позиции планирования занятия на основе модели дидактического анализа. Автор попытался определить основные условия и факторы, способствующие повышению активности обучающихся.
Veröffentlicht: 2020
Schriftenreihe:Вопросы методики обучения иностранным языкам
Schlagworte:
Online-Zugang:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/64116
Format: Elektronisch Buchkapitel
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=632528

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 632528
005 20240131153529.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\conf\34236 
035 |a RU\TPU\conf\34235 
090 |a 632528 
100 |a 20201210d2020 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
105 |a y z 101zy 
135 |a drgn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Практические аспекты активизации учебно-познавательной деятельности студентов на занятиях по иностранному языку  |f М. В. Плеханова 
203 |a Текст  |c электронный 
225 1 |a Вопросы методики обучения иностранным языкам 
300 |a Заглавие с экрана 
320 |a [Библиогр.: с. 257 (5 назв.)] 
330 |a В статье рассматриваются практические аспекты активизации учебнопознавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку с позиции планирования занятия на основе модели дидактического анализа. Автор попытался определить основные условия и факторы, способствующие повышению активности обучающихся. 
463 0 |0 (RuTPU)RU\TPU\conf\34197  |t Язык. Общество. Образование  |o сборник научных трудов Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования", Томск, 10-12 ноября 2020 г.  |f Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; под ред. Ю. В. Кобенко  |v [С. 253-257]  |d 2020 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
610 1 |a практические аспекты 
610 1 |a учебно-познавательная деятельность 
610 1 |a студенты 
610 1 |a иностранные языки 
610 1 |a дидактический анализ 
610 1 |a планирование 
610 1 |a активность 
610 1 |a автономность 
700 1 |a Плеханова  |b М. В.  |c лингвист  |c доцент Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук  |f 1975-  |g Марина Викторовна  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\29825  |9 14302 
712 0 2 |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет  |b Школа базовой инженерной подготовки  |b Отделение иностранных языков  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\23510 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20201215  |g RCR 
856 4 |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/64116 
942 |c BK