Развитие иноязычных коммуникативных умений студентов гуманитарного вуза
| Parent link: | Лингвистические и культурологические традиции и инновации.— 2019.— [С. 63-73] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Заглавие с титульного экрана В данной статье предпринимается попытка установить, во-первых, предмет профессионально-деловой деятельности магистрантов направления "Инноватика", дать ему характеристику, а во-вторых, исходя из полученной характеристики, вывести и сферу профессионально-трудовой деятельности, в-третьих, установить предмет профессионально-делового общения магистрантов указанного направления и на этой основе определить их сферу профессионально-делового общения. Кроме того, рассматривается структура ситуаций профессионально-делового общения обучающихся. Выделенные таким образом подходы могут быть использованы в качестве основы при построении методической организации содержания обучения речевым умениям говорения и письменной речи, а также позволят раскрыть содержание коммуникативной компетенции магистрантов направления "Инноватика" в говорении и письменной речи. |
| Language: | Russian |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/57654 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=630821 |
| Summary: | Заглавие с титульного экрана В данной статье предпринимается попытка установить, во-первых, предмет профессионально-деловой деятельности магистрантов направления "Инноватика", дать ему характеристику, а во-вторых, исходя из полученной характеристики, вывести и сферу профессионально-трудовой деятельности, в-третьих, установить предмет профессионально-делового общения магистрантов указанного направления и на этой основе определить их сферу профессионально-делового общения. Кроме того, рассматривается структура ситуаций профессионально-делового общения обучающихся. Выделенные таким образом подходы могут быть использованы в качестве основы при построении методической организации содержания обучения речевым умениям говорения и письменной речи, а также позволят раскрыть содержание коммуникативной компетенции магистрантов направления "Инноватика" в говорении и письменной речи. |
|---|