Debate course for engineering students; Коммуникативные аспекты языка и культуры; Ч. 3
| Parent link: | Коммуникативные аспекты языка и культуры: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, г. Томск, 19-21 мая 2015 г./ Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; ред. кол. С. А. Песоцкая ; О. А. Казакова ; О. В. Седельникова.— , 2015 Ч. 3.— 2015.— [С. 37-39] |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Egile korporatiboa: | , |
| Beste egile batzuk: | , |
| Gaia: | Заглавие с титульного экрана Nowadays, there exist many approaches to teaching foreign languages in higher educational institutions. One of the key tasks faced both by students and professors is to choose a teaching method that directly depends on learning objectives. In addition to professional knowledge, modern engineers should also possess such skills as teamwork, efficient problem solving, critical and analytic thinking. The paper describes a debate course that is used to teach students the practical skills of public speaking, develop logical thinking and broaden their outlook in the framework of English for Professional Purposes. Experimental implementation of this teaching method proved that the debate course has a great potential in training teamwork skills and teaches different approaches to thinking through questioning casual facts. It also develops confidence that is crucial in public speaking. В настоящее время существуют различные способы преподавания такой дисциплины, как английский язык, в высших образовательных учреждениях. Основной задачей, с которой сталкиваются как обучающиеся, так и преподаватели, является выбор методики преподавания, которая зависит от целей обучения, т. е. от того, какие именно знания и навыки необходимо получить. В работе раскрывается актуальность такого способа преподавания, как дебаты, целью которых является получение практических навыков публичного выступления, развитие логического мышления и расширение кругозора. В результате изучения данной методики преподавания авторы пришли к выводу, что дебаты учат работать в команде, развивают умение мыслить критически, подвергая все факты сомнению, а также уверенность, необходимую для выступления перед аудиторией. |
| Hizkuntza: | ingelesa |
| Argitaratua: |
2015
|
| Saila: | Доклады студентов нелингвистических специальностей на круглых столах Актуальные проблемы лингводидактики глазами студентов и преподавателей |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/18522 http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2015/C77/V3/011.pdf |
| Formatua: | Baliabide elektronikoa Liburu kapitulua |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=616415 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 616415 | ||
| 005 | 20231101132916.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\conf\14653 | ||
| 035 | |a RU\TPU\conf\14651 | ||
| 090 | |a 616415 | ||
| 100 | |a 20151225d2015 k y0rusy50 ba | ||
| 101 | 0 | |a eng |d rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y z 101zy | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Debate course for engineering students |d Курс дебатов для студентов инженерных специальностей |f I. I. Buluev, E. A. Fedorov |g sci. ad. S. V. Rybushkina | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Доклады студентов нелингвистических специальностей на круглых столах | |
| 225 | 1 | |a Актуальные проблемы лингводидактики глазами студентов и преподавателей | |
| 230 | |a 1 компьютерный файл (pdf; 151 Кb) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного экрана | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 38-39 (4 назв.)] | ||
| 330 | |a Nowadays, there exist many approaches to teaching foreign languages in higher educational institutions. One of the key tasks faced both by students and professors is to choose a teaching method that directly depends on learning objectives. In addition to professional knowledge, modern engineers should also possess such skills as teamwork, efficient problem solving, critical and analytic thinking. The paper describes a debate course that is used to teach students the practical skills of public speaking, develop logical thinking and broaden their outlook in the framework of English for Professional Purposes. Experimental implementation of this teaching method proved that the debate course has a great potential in training teamwork skills and teaches different approaches to thinking through questioning casual facts. It also develops confidence that is crucial in public speaking. | ||
| 330 | |a В настоящее время существуют различные способы преподавания такой дисциплины, как английский язык, в высших образовательных учреждениях. Основной задачей, с которой сталкиваются как обучающиеся, так и преподаватели, является выбор методики преподавания, которая зависит от целей обучения, т. е. от того, какие именно знания и навыки необходимо получить. В работе раскрывается актуальность такого способа преподавания, как дебаты, целью которых является получение практических навыков публичного выступления, развитие логического мышления и расширение кругозора. В результате изучения данной методики преподавания авторы пришли к выводу, что дебаты учат работать в команде, развивают умение мыслить критически, подвергая все факты сомнению, а также уверенность, необходимую для выступления перед аудиторией. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\conf\14267 |t Коммуникативные аспекты языка и культуры |o сборник материалов XV Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, г. Томск, 19-21 мая 2015 г. |o в 3 ч. |f Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; ред. кол. С. А. Песоцкая ; О. А. Казакова ; О. В. Седельникова |d 2015 | |
| 463 | 0 | |0 (RuTPU)RU\TPU\conf\14270 |t Ч. 3 |v [С. 37-39] |d 2015 | |
| 510 | 1 | |a Курс дебатов для студентов инженерных специальностей |z rus | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a дебаты | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a преподавание | |
| 610 | 1 | |a иностранный язык | |
| 610 | 1 | |a аргументы | |
| 700 | 1 | |a Buluev |b I. I. | |
| 701 | 1 | |a Fedorov |b E. A. | |
| 702 | 1 | |a Rybushkina |b S. V. |c linguist |c Leading expert of Tomsk Polytechnic University, Lecturer |f 1978- |g Svetlana Vladimirovna |2 stltpush |4 727 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Отдел планирования и организации международного сотрудничества (ОПОМC) |h 7176 |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\19991 |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт кибернетики (ИК) |b Кафедра иностранных языков института кибернетики (ИЯИК) |h 6714 |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18707 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20210216 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/18522 | |
| 856 | 4 | |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2015/C77/V3/011.pdf | |
| 942 | |c BK | ||