Using podcasts to promote learner autonomy

Using podcasts to promote learner autonomy

Bibliographic Details
Parent link:Коммуникативные аспекты языка и культуры: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, г. Томск, 19-21 мая 2015 г./ Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; ред. кол. С. А. Песоцкая ; О. А. Казакова ; О. В. Седельникова.— , 2015
Ч. 3.— 2015.— [С. 3-6]
Main Author: Lyssenko T. A.
Corporate Author: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт кибернетики (ИК) Кафедра иностранных языков института кибернетики (ИЯИК)
Other Authors: Pichugova I. L. Inna Leonidovna
Summary:Заглавие с титульного экрана
The article is focused on how podcast can promote learner autonomy. Special attention is given to what learner autonomy is and some basic characteristics of dependent and independent learners. The examples of using podcasts in foreign language teaching are given. Some advantages and disadvantages of using podcasts as well as the criteria for selecting podcasts are enumerated.
В статье показано, как подкасты могут способствовать учебной автономии. Особое внимание уделяется тому, что такое учебная автономия, и основным характеристикам зависимых и независимых учащихся. Приводятся примеры использования подкастов в процессе обучения иностранному языку. Перечислены преимущества и недостатки применения подкастов, приведены основные критерии их отбора.
Published: 2015
Series:Доклады студентов нелингвистических специальностей на круглых столах
Актуальные проблемы лингводидактики глазами студентов и преподавателей
Subjects:
труды учёных ТПУ
электронный ресурс
учебная автономия
подкасты
преподавание
английский язык
Online Access:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/18511
http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2015/C77/V3/001.pdf
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=616388

Similar Items

Similar Items