Методы улучшения системы образования в России; Экономика России в XXI веке

Detalles Bibliográficos
Parent link:Экономика России в XXI веке.— 2013.— [С. 371-373]
Autor Principal: Быковских П. В.
Autor Corporativo: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) Кафедра истории и регионоведения (ИСТ)
Outros autores: Борисова Л. М. Людмила Михайловна (научный руководитель)
Summary:Заглавие с титульного экрана
Образование - это процесс получения знаний, которые необходимы человеку в современном обществе для становления его как личности и развития его духовного и морального роста. В России существует целый ряд проблем, связанных с образовательной системой. Эти проблемы в свою очередь сказываются на качестве всей системы образования в нашей стране. Для повышения эффективности российского образования предлагается частично вернуться к советской системе, дополнив ее успешными наработками зарубежных стран. В данной статье предлагается рассмотреть систему образования в России, начиная с уровня общего среднего и заканчивая его высшей ступенькой.
Idioma:ruso
Publicado: 2013
Series:Социально-гуманитарные аспекты модернизации экономики России
Subjects:
Acceso en liña:http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2013/C40/128.pdf
Formato: Electrónico Capítulo de libro
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=606364
Descripción
Summary:Заглавие с титульного экрана
Образование - это процесс получения знаний, которые необходимы человеку в современном обществе для становления его как личности и развития его духовного и морального роста. В России существует целый ряд проблем, связанных с образовательной системой. Эти проблемы в свою очередь сказываются на качестве всей системы образования в нашей стране. Для повышения эффективности российского образования предлагается частично вернуться к советской системе, дополнив ее успешными наработками зарубежных стран. В данной статье предлагается рассмотреть систему образования в России, начиная с уровня общего среднего и заканчивая его высшей ступенькой.