|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
601795 |
| 005 |
20231101132154.0 |
| 010 |
|
|
|a 9783847325932
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\tpu\26905
|
| 035 |
|
|
|a RU\TPU\tpu\23064
|
| 090 |
|
|
|a 601795
|
| 100 |
|
|
|a 20150302d2011 m y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a DE
|
| 105 |
|
|
|a a z 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Обучение младших школьников межкультурному иноязычному общению (начальные классы школ с углубленным изучением немецкого языка)
|e монография
|f Л. В. Тарасова
|
| 210 |
|
|
|a [Германия]
|c LAP Lambert Academic Publishing
|d 2011
|
| 215 |
|
|
|a 136 с.
|
| 330 |
|
|
|a Проблема обучения межкультурному общению постоянно привлекает внимание педагогов и методистов, однако нельзя сказать, что процесс формирования готовности младших школьников к межкультурному иноязычному общению освящен полно и широко. В работе представлена трехуровневая модель формирования готовности к межкультурному иноязычному общению младших школьников, выявлены критерии, определяющие интерактивность в обучении межкультурному иноязычному общению, раскрыта взаимосвязь между обучением межкультурному общению и сюжетно-ролевому, социально-ролевому и личностно-ролевому общению.
|
| 333 |
|
|
|a В фонде НТБ ТПУ отсутствует
|
| 610 |
1 |
|
|a труды учёных ТПУ
|
| 700 |
|
1 |
|a Тарасова
|b Л. В.
|c лингвист
|c доцент Томского политехнического университет, кандидат педагогических наук
|f 1961-
|g Лилия Викторовна
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26951
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20130411
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20150302
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
