К компетентности через понимание; Философия образования; № 1 (40)
| Parent link: | Философия образования.— , 2002- № 1 (40).— 2012.— С. 169-173 |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Shrnutí: | Автор концентрирует внимание на происхождении термина "компетенция" и,обращаясь к истории языка, дает "внутреннюю" характеристику понятия. Оперированиепоследней выводит его на предложение дополнить традиционное проектирование образовательного процесса (внешнее проектирование) так называемым "внутренним". В фонде НТБ ТПУ отсутствует |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
2012
|
| Témata: | |
| Médium: | MixedMaterials Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=599394 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 599394 | ||
| 005 | 20250417083104.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\tpu\23439 | ||
| 035 | |a RU\TPU\tpu\23373 | ||
| 090 | |a 599394 | ||
| 100 | |a 20130715d2012 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a К компетентности через понимание |f Ю. В. Карякин | |
| 320 | |a Библиогр.: 8 назв. | ||
| 330 | |a Автор концентрирует внимание на происхождении термина "компетенция" и,обращаясь к истории языка, дает "внутреннюю" характеристику понятия. Оперированиепоследней выводит его на предложение дополнить традиционное проектирование образовательного процесса (внешнее проектирование) так называемым "внутренним". | ||
| 333 | |a В фонде НТБ ТПУ отсутствует | ||
| 461 | |t Философия образования |d 2002- | ||
| 463 | |t № 1 (40) |v С. 169-173 |d 2012 | ||
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 700 | 1 | |a Карякин |b Ю. В. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c ведущий эксперт Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1939- |g Юрий Васильевич |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25184 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20130619 | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20130715 |g RCR | |
| 850 | |a 63413507 | ||
| 942 | |c CR | ||